廣西戴氏教育 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-07-23 16:04:17 點(diǎn)擊：0次
我對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法很不敏感，每次都答不對(duì)，連續(xù)好幾次都失分。
想要你的孩子能夠?qū)⒊鲆豢诹骼挠⒄Z(yǔ)嗎?這可能是很多家長(zhǎng)的渴。現(xiàn)在的教學(xué)模式花樣繁多，有在線學(xué)習(xí)、在線輔導(dǎo)、在線一對(duì)一等多種方式，那么小學(xué)英語(yǔ)在線補(bǔ)習(xí)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)有哪些特點(diǎn)呢? (在線學(xué)習(xí)) 小學(xué)英語(yǔ)一對(duì)一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的近似運(yùn)作模式
初中英語(yǔ)相較于小學(xué)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)會(huì)更成體系，同時(shí)難度也會(huì)加大，特別是在七年級(jí)升到八年級(jí)這個(gè)時(shí)間段，難度上升的幅度會(huì)比較大，所以對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)在初中階段通過(guò)一對(duì)一的補(bǔ)習(xí)方式來(lái)補(bǔ)習(xí)一下英語(yǔ)效果還是比較顯著。
學(xué)大補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)效果不是單純?nèi)Q于時(shí)間長(zhǎng)短，更多的是取決于老師的輔導(dǎo)水平、學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度，接受能力，基礎(chǔ)情況，還有課時(shí)多少等等因素，如果這些都是積極 狀態(tài)下的，會(huì)很快見(jiàn)到效果。也就是說(shuō)，積極配合一點(diǎn)就通的問(wèn)題
我想暑假給初中的孩子，做一對(duì)一家教 輔導(dǎo)。
我覺(jué)得首先要了解孩子請(qǐng)英語(yǔ)家教的目的是什么
是想原來(lái)英語(yǔ)就還不錯(cuò)想進(jìn)一步提高還是英語(yǔ)底子比較薄弱需要補(bǔ)差
如果英語(yǔ)成績(jī)比較好的話我認(rèn)為可以更加偏重聽(tīng)力與口語(yǔ)方面的訓(xùn)練
可以找一些較為簡(jiǎn)單的英語(yǔ)節(jié)目與他一起觀看
提一些或整體或細(xì)節(jié)的問(wèn)題
既可以練習(xí)聽(tīng)力又不會(huì)顯得很枯燥
還可以用英語(yǔ)與他對(duì)話
講一些與日常生活相關(guān)的話題
這樣相對(duì)簡(jiǎn)單也容易上手
如果只是想提高英語(yǔ)成績(jī)的話想對(duì)來(lái)說(shuō)就會(huì)枯燥一點(diǎn)
因?yàn)閷?duì)于提高英語(yǔ)成績(jī)來(lái)說(shuō)
最容易的一塊就是語(yǔ)法
而語(yǔ)法要提高就只有靠做題
我覺(jué)得對(duì)于初中的小朋友來(lái)說(shuō)講太多的語(yǔ)法他們不能理解
可能將一些表象的東西他們更容易理解
最好能夠自己總結(jié)一下其中的規(guī)律
畢竟較為系統(tǒng)的語(yǔ)法到了高中都會(huì)學(xué)習(xí)的
至于作文訓(xùn)練的話我覺(jué)得可能有點(diǎn)困難
我想你可能也是大學(xué)生吧
對(duì)于作文我們自己的把握也不是非常到位的
在大學(xué)里的寫(xiě)作相對(duì)比較自由
有些寫(xiě)法、用詞什么的可能是初中里并不提倡的
當(dāng)然如果對(duì)自己的寫(xiě)作水平絕對(duì)有信心的也可以試試
在閱讀理解方面也可以找一些文章讓他讀
但是不是單純的讀完之后做選擇題
應(yīng)該讓他把中心意思用英語(yǔ)復(fù)述出來(lái)
列出文章的提綱
這樣是一舉多得的
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