如何培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考

廣西戴氏教育來源：互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-04-13 16:33:44 點(diǎn)擊：2次

1、閱讀——讓孩子自己讀，自己想

閱讀，是培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考能力的有效方法，但如果爸媽在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣時方法不當(dāng)，你的方法，就會成為禁錮孩子思維、扼殺孩子獨(dú)立思考能力的有效手段。我們在關(guān)于培養(yǎng)孩子自主閱讀的課程中，會反復(fù)說服父母們，孩子看書時提問，一定不要制止，不但不要制止，還要積極回答，讓孩子覺得，提出問題并且和父母討論，是又有趣、又有成就感的事兒。

2、作業(yè)——讓孩子自己做，自己動腦筋

寫作業(yè)，既是孩子日常的學(xué)習(xí)任務(wù)，也是鍛煉孩子獨(dú)立思考的有效方式。當(dāng)然，前提是所有作業(yè)都由孩子獨(dú)立完成、爸媽不過多介入。

要培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣，爸爸媽媽需要盡早對孩子的作業(yè)“放手”，讓孩子自己規(guī)劃寫作業(yè)的時間、自己安排作業(yè)進(jìn)程、自己努力思考困難的題目。當(dāng)然，在孩子提問時，父母需要提供一些幫助，但目的是啟發(fā)孩子自己的思路，而不是直接把結(jié)果告訴孩子。

3、聊天——和孩子多說話、多討論

關(guān)心孩子獨(dú)立思考能力的爸爸媽媽，常常會忽略一個最最日常的方法，就是多和孩子聊天、討論。聊天、討論的過程，也是雙方互相啟發(fā)的過程，孩子需要理解對方說的話，需要組織自己掌握的信息和材料做出回應(yīng)，還要讓自己的表達(dá)，能清楚地反映自己的想法，同時也能從對方的表達(dá)中捕捉有用的信息和線索。一個投入地和爸爸媽媽聊天的孩子，他的大腦，是在非?；钴S的運(yùn)轉(zhuǎn)的。

4、玩——允許孩子獨(dú)自玩，別一味要求孩子合群

一味要求孩子合群，則有明顯的負(fù)面作用：

一是孩子只能“群居”，不會獨(dú)處，很難發(fā)展出一個人安安靜靜思考點(diǎn)什么的能力;

二是孩子過于合群，會過于在意遵從大家的意愿，換句話說，更容易從眾甚至盲從;

三是孩子接受“合群好，不合群不好”的觀念，會過于在意別人的意見和評價，而更容易放棄自己的想法和主張。

5、“聽話”——別一味要求孩子聽話，鼓勵孩子有主見

“聽話”常常被一些父母當(dāng)成評判孩子的一個標(biāo)準(zhǔn)，但“聽話”的孩子，也常常是不善于獨(dú)立思考、沒有主見的孩子。

6、見識——幫孩子增長見識、開闊眼界

獨(dú)立思考還有一個必要條件，就是孩子要有足夠多的見識、足夠開闊的眼界。