廣西戴氏教育 來源:互聯(lián)網 時間:2021-07-24 11:42:37 點擊:1次
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小升初是孩子學業(yè)中的一個關鍵轉折點,小學和初中會有很多的不同,比如上初中后,學習科目、學習壓力都會增加,而且對學生的學習自主性、獨立性要求會更高。過渡不好的話,對初中學習所造成的影響很大,做好小初銜接有以下幾個好處:
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1、保持孩子的學習狀態(tài) 小升初輔導班能幫助孩子保持學習狀態(tài)。不至于初中開學時都需要花很久時間再進入學習的狀態(tài),在別人汲取知識的時候
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哪一個培訓機構都會有提分的和沒有提分的孩子,但是就看提分率的高低了。提分率的高低又是由孩子的基礎和學習習慣以及老師的專業(yè)知識成正比的。所建議比對之后再作打算
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第
一、合理安排小升初銜接,為進入初中奠定基矗 小學與初中學習內容截然不同,提前適應這個更替期可以說是讓孩子開學以后的起跑更順利。初一,只是難度增大,特別是數(shù)學進入劃分為幾何和代數(shù)。代數(shù)中一些更抽象的概念和理論出現(xiàn)了。
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南寧的話,當然是新高達教育啦!九色鹿的奔跑營,知道的朋友都知道新高達的孩子個個都考的很優(yōu)秀
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小升初銜接就推薦玉林行知教育了,他們有專門的小升初銜接班,老師都是重點學校在職老師,小升初輔導經驗豐富,針對性強,我小孩在那邊補過,效果很好,最后考上了我們理想的學校。呵呵,就當為他們做個廣告吧,記得加分
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浦·東·新·王·牌·小·學·補·習·班·小·班·教·學的好處就是你可以離每個學生都更近。我發(fā)現(xiàn)學生在課堂上敢于張揚自己的個性,思維非常活躍,獨到的見解往往會出乎老師的意料。比如:課堂上各種各樣的情況隨時都會發(fā)生,老師應審時度勢,因勢利導,靈活巧妙地駕馭課堂。
記得有一次我講軸對稱圖形時,事先布置學生課下剪一些平面圖形,有正方形、長方形、平行四邊形、圓、各種三角形、梯形等。課堂上讓學生通過剪、折、拼來弄清楚哪些圖形是軸對稱圖形。當大部分學生通過折、剪已驗證平行四邊形不是軸對稱圖形時,我也予以肯定。
浦·東·新·王·牌·小·學·補·習·班·小·班·教·學突然有個學生猛的站起來說:“老師,平行四邊形是軸對稱圖形,它有兩條腿?。ㄒ簿褪菍ΨQ軸?。痹捯魟偮?,嘩——全班學生都笑的前伏后仰,有的甚至喊:“呆子你又做夢呢?”那一刻我也愣了一下,心想這孩子又出什么洋相!同時從教近十幾年的經驗告訴我——讓孩子暢所欲言!于是,我糾正了該學生說話的錯誤,讓該生親自上講臺演示。唉,不錯!他做的這個平行四邊形確實有兩條腿?。▽ΨQ軸。)
浦·東·新·王·牌·小·學·補·習·班·小·班·教·學這時,學生都疑惑了,急于想知道原因。我趁熱打鐵,讓學生通過量一量,看一看,該生做的這個平行四邊形與大家的有什么不同。大家情趣盎然,通過仔細觀察,測量,討論得出:四條對角線是它的對稱軸。我借機告訴大家:他剪的圖形是菱形,就是軸對稱圖形,以后你們會學到的!一般地說,平行四邊形是指兩組對邊分別相等且平行的四邊形,它不是軸對稱圖形。我即刻表揚了這個學生的求異精神,并要求同學們以后不要再嘲笑他,而要向他學習。頃刻間,孩子們掌聲雷鳴,受益匪淺!
這個故事告訴我們, 課堂上要培養(yǎng)學生的求異精神,如果學生的求異出了錯,也不要批評指責,而要點撥啟發(fā),保護學生的自尊和自信。這樣學生不僅得到了知識上的啟迪,更重要的是得到了精神上的支持和情感上的滿足,以后更能各抒已見;更能體會到成功和創(chuàng)造的歡樂,繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)新的潛能!
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