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南寧中小學(xué)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好

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學(xué)好語(yǔ)文,靠落實(shí)四個(gè)字:細(xì)察深思。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)有四?個(gè)環(huán)節(jié):聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。聽(tīng)和說(shuō),通過(guò)聲音語(yǔ)言,讀和寫(xiě)經(jīng)由符號(hào)文字。其中聽(tīng)和讀培養(yǎng)吸納能力,是獲取思想的渠道;說(shuō)和寫(xiě)培養(yǎng)釋放能力,是展示思想的渠道。

南寧學(xué)大教育

【青秀區(qū)】

【西鄉(xiāng)塘區(qū)】

【興寧區(qū)】

學(xué)大教育"專(zhuān)注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)的輔導(dǎo),視教學(xué)質(zhì)量為生命,深受學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可,口口相傳,成就了全國(guó)最大規(guī)模的個(gè)性化教育連鎖機(jī)構(gòu)。"人之蓄蘊(yùn),由學(xué)而大","學(xué)大教育"秉承愛(ài)的教育理念,致力于傳播先進(jìn)教學(xué)思想,研究先進(jìn)教學(xué)方法,開(kāi)發(fā)先進(jìn)教學(xué)產(chǎn)品,提供先進(jìn)教學(xué)服務(wù),幫助更多學(xué)生和家庭獲得更好的教育和發(fā)展機(jī)會(huì)。

聽(tīng)和讀的過(guò)程是:品味他人的語(yǔ)言文字,形成自己的思想感情,進(jìn)而理解社會(huì)人生。說(shuō)和寫(xiě)的過(guò)程是:品味社會(huì)人生,形成自己的思想感情,進(jìn)而訴諸于語(yǔ)言文字。

從中可以看出,聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的第一環(huán)節(jié)都是品味——或自己品味社會(huì)人生,直接地深化思想,豐富感情;或品味他人的語(yǔ)言文字,間接地深化思想,豐富感情。人一生中,就是這樣在生活(廣義的語(yǔ)文課堂)中自覺(jué)地,或者不自覺(jué)地進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)的??梢?jiàn),品味,是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的原始驅(qū)動(dòng)力,是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

品味是什么?品味就是細(xì)察深思。語(yǔ)文學(xué)習(xí)就是要有自發(fā)到自覺(jué)的經(jīng)由細(xì)察深思感悟生活,體察文字,錘煉思維,享受進(jìn)入語(yǔ)文學(xué)習(xí)自由王國(guó)的快樂(lè)。

生活離不開(kāi)語(yǔ)文,高雅的心靈生活更是出自美好語(yǔ)文的熏染。同學(xué)們都說(shuō),語(yǔ)文,想說(shuō)愛(ài)你不容易。甚至流傳中學(xué)生學(xué)語(yǔ)文有三怕:一怕周樹(shù)人,二怕寫(xiě)作文,三怕文言文。其實(shí),語(yǔ)文是容易的:母語(yǔ)習(xí)得,自然天成;當(dāng)然,語(yǔ)文又是艱難的:微言大義,弦外有音。不過(guò),語(yǔ)文是有趣的:唐詩(shī)宋詞,英雄美人:同時(shí),語(yǔ)文又是枯燥的:古文百篇,成語(yǔ)如山。畢竟,語(yǔ)文是快樂(lè)的:風(fēng)花雪月,刀槍劍戟:實(shí)話實(shí)說(shuō),語(yǔ)文又是痛苦的:咬文嚼字,浩如煙海。

同學(xué)們學(xué)語(yǔ)文所為何事?我以為可以用十二字概括:豐富心靈、明白事理、完美生活。這就是要鍛煉自己的感性和理智,我簡(jiǎn)化為“思欲麗”:情感思想要富贍犀利!現(xiàn)實(shí)中,我們?cè)S多同學(xué)只會(huì)作題,從來(lái)不注意自己感性和理智的鍛煉,其情思通常表現(xiàn)出兩個(gè)缺陷:一是“淺”:情感幼稚化,思維平面化,既無(wú)深情,也無(wú)遐思;一是“窄”:生活面窄,導(dǎo)致了關(guān)注的主題窄,既少閱歷,又缺大氣。要糾正這兩個(gè)缺陷,使自己的情思“深”、“廣”,在讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路的同時(shí),必得加上一個(gè)字:“寫(xiě)”!“寫(xiě)”可以醞釀和升華情感,“寫(xiě)”可以廓清和鍛造思想。“思欲麗”,必多寫(xiě)!

祝您的孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步、金榜題名!

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