玉林全封閉學(xué)校

廣西戴氏教育來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-07-26 23:54:43 點(diǎn)擊：0次

叛逆孩子強(qiáng)制管教學(xué)校以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、科學(xué)化教育模式和誨人不倦的大愛(ài)精神，針對(duì)不良思想行為習(xí)慣的青少年，不打不罵，采取心理輔導(dǎo)、行為矯正、思想教育、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化教育模式，通過(guò)軍事化管理、拓展培訓(xùn)、心理輔導(dǎo)、農(nóng)村生活體驗(yàn)和感恩教育五大載體，在家長(zhǎng)的密切配合下，幫助這些青少年逐步走出困惑，讓他們從點(diǎn)滴開(kāi)始，學(xué)會(huì)為人處事，學(xué)會(huì)感恩他人，學(xué)會(huì)自理自立，學(xué)會(huì)自尊自強(qiáng)。

經(jīng)濟(jì)杠桿型

“寫(xiě)完作業(yè)，獎(jiǎng)五十”，“考完有進(jìn)步，獎(jiǎng)一百”，“周五得到老師一個(gè)表?yè)P(yáng)，周末獎(jiǎng)勵(lì)去游樂(lè)場(chǎng)玩一整天”有的家長(zhǎng)不停地向孩子發(fā)布各類(lèi)金錢(qián)獎(jiǎng)勵(lì)政策，期待靠錢(qián)來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的積極性，卻很少關(guān)注孩子的精神需求。

家長(zhǎng)長(zhǎng)期以金錢(qián)作為孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，會(huì)導(dǎo)致孩子離了錢(qián)就不動(dòng)了。這時(shí)，孩子會(huì)覺(jué)得學(xué)校里的學(xué)業(yè)生活是一種負(fù)累。班主任不要急于讓家長(zhǎng)一下子徹底改變獎(jiǎng)勵(lì)方式。家校交流的時(shí)候，要慢慢幫助家長(zhǎng)放棄金錢(qián)獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們認(rèn)識(shí)到真正的動(dòng)力應(yīng)該來(lái)自學(xué)生的內(nèi)心，來(lái)自對(duì)學(xué)業(yè)的愛(ài)和興趣。同時(shí)，班主任還要向家長(zhǎng)傳授方法，讓其了解還有哪些方式能調(diào)動(dòng)孩子的積極性。

全面移交型

“老師，我的孩子就全交給您了?！遍_(kāi)學(xué)見(jiàn)面時(shí)，這類(lèi)家長(zhǎng)常非常熱情地和你交流，讓人覺(jué)得他十分真誠(chéng)，但一個(gè)學(xué)期下來(lái)你根本見(jiàn)不到他們的蹤影。他們或長(zhǎng)期在外地工作，或是單親父母，或是生意纏身，無(wú)暇照顧孩子。

和這類(lèi)家長(zhǎng)交流的時(shí)候，班主任要多布置具體的任務(wù)，通過(guò)不同的形式把他們帶回到孩子的身邊。例如，學(xué)生背誦時(shí)簽字、參加家長(zhǎng)開(kāi)放日等，為他們教育孩子提出具體的、切合實(shí)際的要求。家長(zhǎng)用心不用心，全看班主任如何與家長(zhǎng)交流了。

機(jī)械管理型

這類(lèi)家長(zhǎng)非常愿意為孩子的教育付出努力，但是到頭來(lái)似乎沒(méi)有見(jiàn)到多少成效。問(wèn)題的根源常常在于方法不當(dāng)。家長(zhǎng)常常一廂情愿，用自己覺(jué)得有效的辦法來(lái)教孩子。例如，覺(jué)得孩子生字掌握得不好，就每個(gè)周末都讓孩子從早到晚一行一行機(jī)械地抄寫(xiě)，反反復(fù)復(fù)地讀，浪費(fèi)了很多時(shí)間，卻沒(méi)有收到成效。

這類(lèi)家長(zhǎng)的責(zé)任心是令人敬佩的，他們和千千萬(wàn)萬(wàn)望子成龍的父母一樣，愿意抽出時(shí)間陪伴和幫助孩子。班主任在和這類(lèi)家長(zhǎng)交流的時(shí)候，要充分肯定他們付出的努力，同時(shí)，要充分施展自身的專(zhuān)業(yè)能力，向他們推薦一些有效的方法，幫助他們尋找問(wèn)題的根源。

碎碎念型

如果有機(jī)會(huì)聽(tīng)聽(tīng)這類(lèi)家長(zhǎng)和孩子之間的交流，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)好像在看相聲表演，家長(zhǎng)是逗哏，孩子是捧哏，在大部分的時(shí)間里，孩子都在隨聲附和，家長(zhǎng)自己說(shuō)盡興了就放過(guò)孩子。至于說(shuō)的管用不管用，有沒(méi)有實(shí)際效果，家長(zhǎng)卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)。

這類(lèi)家長(zhǎng)特別健談，但他們卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，之所以他們的話(huà)在孩子面前不管用，就是因?yàn)樗麄冋f(shuō)得太多了。家長(zhǎng)為了告訴你她教育孩子有多辛苦，可以從外婆從小帶她的故事開(kāi)始談起，常常聊了一個(gè)小時(shí)，你都很難理清她想要表達(dá)的主要內(nèi)容。他們的孩子常常在嘮叨聲中被磨成了“鐵耳朵”，特別有忍耐力。班主任在和這類(lèi)家長(zhǎng)交流的時(shí)候，要有時(shí)間觀念，首先要告訴對(duì)方你一會(huì)兒還有事情，限時(shí)聊；然后要問(wèn)清對(duì)方主要想表達(dá)的意思，問(wèn)清他需要你協(xié)助的地方，給予簡(jiǎn)潔實(shí)用的答復(fù)就及時(shí)結(jié)束。

是一所針對(duì)孩子叛逆厭學(xué)親情淡漠自卑自戀離家出走等青少年成長(zhǎng)問(wèn)題進(jìn)行思想教育、行為矯正、素質(zhì)培養(yǎng)和文化補(bǔ)習(xí)的戒網(wǎng)癮學(xué)校，全國(guó)24小時(shí)免費(fèi)咨詢(xún)學(xué)校面向社會(huì)透明辦學(xué)，面向全國(guó)范圍招生，師資力量強(qiáng)大，采取小班制教學(xué)。現(xiàn)累計(jì)輔導(dǎo)成功全國(guó)各地學(xué)員一萬(wàn)余人。隨時(shí)歡迎家長(zhǎng)前來(lái)我基地實(shí)地考察。