廣西南寧初高中補習(xí)機構(gòu)

廣西戴氏教育來源：互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-07-27 17:04:59 點擊：2次

孩子教育誤區(qū)一：“一聽就懂，一做就錯或不會”?

廣西南寧初高中補習(xí)班-在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，常常出現(xiàn)這種現(xiàn)象，這也是在課余經(jīng)常能夠聽到的部分同學(xué)的反饋信息。為什么學(xué)生在課堂上聽懂了，課后解題時一旦遇到稍有變化的新題型時卻無所適從呢？這說明上課聽懂還停留在“聽懂”這一初級層次上，而能達到舉一反三應(yīng)用知識解決問題卻是對學(xué)生對數(shù)學(xué)知識在頭腦中加工重組構(gòu)建的更高層次的要求，也是每位同學(xué)必須達到的要求。?

教師所舉例題是范例同時也是思維訓(xùn)練的手段，作為學(xué)生不應(yīng)該只學(xué)會題中的知識，更要學(xué)會領(lǐng)悟出解題思路與技巧，以及蘊藏其中的數(shù)學(xué)思想方法。?

廣西南寧初高中補習(xí)班-針對這種情況，應(yīng)作出如下的策略調(diào)整，步驟如下：較好步：合上書，自己重做一遍例題，做題過程中，找出自己遇到的思維受阻的地方；第二步：對照課本解法，尋找自身思維漏洞，問自己：為什么課本這樣解決問題？我的解法不足之處在哪里？第三步：進一步思考：本題的條件、結(jié)論換一下還成立嗎？本題還有其它的解法與結(jié)論嗎？第四步：總結(jié)解題規(guī)律，提醒自己容易出錯的地方，作出重點提醒標記。?