急！求助：高二,留級還是等到以后復讀？需要學習建議！

在職中讀了半年后很后悔,不想讀了,想回老家廣西河池讀高中。

我真的不想跟他們在一起繼續(xù)下去了，真的很害怕怎么辦嗚嗚嗚（┯。

下定決心了你就可以回去，畢竟只有上了高中才能考上好的大學。

剛上二本線,被河池學院錄取了,要復讀嗎？

如果你是應屆生，就復讀吧，如果你是復讀生，那就走吧

全日制補課班優(yōu)缺點，高三全日制補課班怎么樣？

在高三的最后階段，就是高考沖刺的時間，這段時間對學生的高考發(fā)揮很重要，而高三全日制補課班呢，能夠為學生的學習復習起到很大的幫助。尤其是能夠幫助平時學習成績不高的學生，夯實基礎(chǔ)知識，查漏補缺，通過了解學生的學習情況進行針對性輔導，通

廣西河池高中復讀全日制沖刺怎么樣，高三全日制有必要嗎

復讀生是全日制嗎，廣西河池中考能復讀不？

廣西河池中考肯定是可以復讀的，只要你有決心復讀，以后能夠考出更好的成績，相信是可以去復讀的

廣西河池中考肯定是可以復讀的，只要你有決心復讀，以后能夠考出更好的成績。

河池高中復讀全日制沖刺怎么樣，河池五大高考復讀學校排行榜

秦學教育為各個年級段的同學開設了高考復讀、藝考文化課、中考輔導、高考輔導,利用互鎖結(jié)構(gòu)進行搭建,培養(yǎng)學生們解決問題的能力。

高考全日制，現(xiàn)在高中還能復讀嗎？

高中能復讀。通常復讀的考生分為以下14種情況：1.在高考期間由于健康，心態(tài)或狀態(tài)等原因，導致發(fā)揮失常，高考成績低于平時模擬成績很多的學生。2.考運不好，如今年高考物化較難對選擇物、化的考生極不公平，導致不少原來準備沖刺名校的優(yōu)秀生沒考好。選擇物、化的考生一般較聰明，這類考生復讀一年沖刺名校的成功幾率極大，復讀有名牌的希望，不復讀將極其可惜。3.填報志愿失誤，導致落榜的考生。4.距理想的名牌大學35分以內(nèi)的學生。5.不懂高三復習方法、學習無策略無計劃無體系，沒有充分利用好高三這一年的考生。6.有強烈的學習愿望，有理想，有恒心，心理承受力較強，能夠克服復讀的艱苦的考生。7.自身學習態(tài)度端正、刻苦用功，但由于原學校高三師資力量薄弱，導致學習方法不科學、備考方向錯誤、高考成績不佳的學生。8.高一高二學習不夠刻苦、態(tài)度不端正，等到高三幡然醒悟卻感覺太遲的考生。9.只能讀民辦本三的學生，基礎(chǔ)可以，復讀很容易考上二本或本一，每年都有很多學生從本三退學復讀。10.無奈考入不理想的大學或極不喜歡的專業(yè)，進大學后長時間難以適應大學生活的學生，大學里很多學生就是因此而消沉、墮落，而很多毅然退學復讀的學生，卻實現(xiàn)了理想。11.是原本基礎(chǔ)很差，但下決心復讀要把基礎(chǔ)補上來，來年再考；12.是在高中前兩年放松了學習，到了高三下學期才開始努力，成績有明顯進步，雖然沒有考上大學，但樹立信心，認為復讀一年后肯定能考上；13.是認為自己有實力，只不過高考沒有發(fā)揮好，希望復讀再給自己一次機會；14.是高考成績可以上大?；蚱胀ū究?，但考生心中裝的是本科夢或?qū)γ拼髮W情有獨鐘，也決定復讀。復讀生首先要正確地認識"復讀"，必須盡快走出"我是復讀生"的陰影。事實上，"復讀"在如今已經(jīng)不是沒面子的事情，而是社會競爭中的

第二次選擇，反映了一個學生具有更高追求、不服輸?shù)钠焚|(zhì)，精神是可嘉的。

第二，復讀生要正確認識"交友"。建議復讀生在緊張的學習之余，擴大交往范圍，走出自閉和孤獨，和朋友一起敞開心靈溝通交流，能及時有效地釋放心理壓力。

第三，復讀生要正確對待"考試成績"。復讀階段，摸底考試、月考、周考、模擬考試等各種各樣的考試很多，如果不正確認識，幾次打擊下來，心理就會變消沉。學生應該這樣認識每次考試成績：考了低分應該高興，因為考試暴露出了自己的薄弱環(huán)節(jié)；考了高分也別驕傲，說明考的內(nèi)容正好是自己會的，還應當繼續(xù)尋找盲區(qū)。

第四，復讀生要正確對待"攀比""嫉妒"。對于學習成績領(lǐng)先自己的同學，要學習他們更好的學習方法，學習他們的優(yōu)點和長處。如果一味攀比和嫉妒，看不到別人的優(yōu)點，自己就不會進步。

第五，復讀生要正確認識"自信"。要正確評價自己的能力，把每天小小的進步都看成是一種成功，源源不斷給自己動力。

第六，復讀生要正確認識"感恩"。要學會感謝父母的付出，感謝所有幫助過自己的人，甚至感謝競爭對手。樹立了這樣的價值觀，正確評價周圍的人，很多問題都可以迎刃而解。"考生分為四種：高分高潛力、低分高潛力、高分低潛力、低分低潛力。只有前兩種才適合繼續(xù)復讀。潛能并非固定的，如果考生有特別強烈的愿望要復讀，往往能夠激發(fā)更多的潛能。"杜洋提醒，并非任何考生都適合選擇復讀，具備強烈愿望、考試失誤、有潛力的學生適合選擇復讀，而沒有目標、沒有動力、成績達到極限、在家長安排下被動復讀的考生最不適合選擇復讀。在"一考定終身"的考試制度下，選擇復讀的考生不外乎這樣幾種：有的是帶著"名校情結(jié)"之類的信念，有的是為了考到更好的學校以待畢業(yè)后能夠更好地找工作，有的是因為考本科或考二本或考重點大學差幾分，還有的是因為志愿沒有報好的緣故。"一花一世界，一葉一如來。"并不是每個人都適合選擇復讀，對這個問題的分析，需要用到我們高中數(shù)學里面的分類討論的思想和方法。有少部分高考考生是帶有"名校情結(jié)"，出于對名校學習生活的向往，將考上名校作為自己人生的目標，并以此作為信念，執(zhí)著地追求者，對于這種精神，是值得鼓勵的，也是值得學習的，在此過程中錘煉出鍥而不舍的精神意志對以后的人生成長來說是一筆寶貴的精神財富。俞敏洪，考北大研究生，先后考了三次，在備考過程中，將牛津詞典全部背下，最后，皇天不負有心人，終于了卻了他的心愿，經(jīng)歷三次考研最后成功的經(jīng)歷，給他之后的人生帶來了遇到挫折越挫越勇的品格，對于他今后的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷來說是一座寶貴的"精神富礦"。對于帶有類似信念而選擇復讀的考生，是應該點一個贊的。