其實(shí)我們的好的成長(zhǎng)環(huán)境試試非常有必要的，會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生非常大的影響，對(duì)于孩子的心智以及成長(zhǎng)也是有著很大的影響，其實(shí)窮人的孩子早當(dāng)家還是非常有道理的。秦今天學(xué)教育小編今天為大家整理了關(guān)于掌心化雪的故事，希望小編的整理能夠幫助到大家，更多相關(guān)資訊，請(qǐng)關(guān)注秦學(xué)教育廣西官網(wǎng)!

掌心化雪丁立梅

那個(gè)時(shí)候,她家里真窮,父親因病離世,母親下崗,一個(gè)家,風(fēng)雨飄搖。

大冬天里,雪花飄得緊密。她很想要一件暖和的羽絨服,把自己裹在里面。可是看看母親愁苦的臉,她把這個(gè)欲望,壓進(jìn)肚子里。她穿著已洗得單薄的舊棉衣去上學(xué),一路上被凍得瑟瑟發(fā)抖。

拐過(guò)校園那棵粗大的梧桐樹(shù),一樹(shù)銀花,映著一個(gè)瓊樓玉宇的世界。她呆呆站看著,世界是美好的,寒冷卻鉆肌入骨。突然,年輕的語(yǔ)文老師迎面而來(lái),看到她,微微一愣,問(wèn):“這么冷的天,你怎么穿得這么少?瞧,你的嘴唇,都凍得發(fā)紫了。”

她慌張地答:“我不冷。”轉(zhuǎn)身落荒而逃,逃離的身影,歪歪扭扭。她是個(gè)有自尊的孩子,她實(shí)在怕人窺見(jiàn)她的貧窮。

語(yǔ)文課,她拿出課本來(lái),準(zhǔn)備做筆記。語(yǔ)文老師突然宣布:“這節(jié)課我們來(lái)個(gè)景物描寫(xiě)競(jìng)賽,就寫(xiě)外面的雪。有豐厚的獎(jiǎng)品等著你們哦。”

教室里炸了鍋,同學(xué)們興奮得嘰嘰喳喳,獎(jiǎng)品刺激著大家的神經(jīng),私下猜測(cè),會(huì)是什么呢?

很快,同學(xué)們都寫(xiě)好了,每個(gè)人都窮盡自己的好詞好語(yǔ)。她也寫(xiě)了,卻寫(xiě)得索然,她寫(xiě)道:“雪是美的,也是冷的。”她沒(méi)想過(guò)得獎(jiǎng),她認(rèn)為那是很遙遠(yuǎn)的事,因?yàn)樗某煽?jī)一直不引人注目。加上家境貧寒,她有多自尊,就有多自卑,她把自己封閉成孤立的世界。

改天,作文發(fā)下來(lái),她意外地看到,語(yǔ)文老師在她的作文后面批了一句話:“雪在掌心,會(huì)悄悄融化成暖暖的水的。”這話帶著溫度,讓她為之一暖。令她更為驚訝的是,競(jìng)賽中,她竟得了一等獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)僅僅一個(gè),后面有兩個(gè)二等獎(jiǎng),三個(gè)三等獎(jiǎng)。

獎(jiǎng)品搬上講臺(tái),一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品是漂亮的帽子和圍巾,還有一雙厚厚的棉手套。二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品是圍巾,三等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品是手套。

后來(lái),她讀大學(xué)了,她畢業(yè)工作了。她有了足夠的錢(qián),可以寬裕地享受生活。朋友們邀她去旅游,她不去,卻一次一次往福利院跑,帶了禮物去。她不像別的人,到了那里,把禮物丟下就完事,而是把孩子們召集起來(lái),溫柔地對(duì)孩子們說(shuō):“來(lái),寶貝們,我們來(lái)做個(gè)游戲。”

她的游戲,花樣百出,有時(shí)猜謎語(yǔ),有時(shí)背唐詩(shī),有時(shí)算算術(shù),有時(shí)捉迷藏。在游戲中勝出的孩子,會(huì)得到她的獎(jiǎng)品——衣服、鞋子、書(shū)本等,都是孩子們正需要的。她讓他們感到,那不是施舍,而是他們應(yīng)得的獎(jiǎng)勵(lì)。溫暖便如掌心化雪,悄悄融入孩子們卑微的心靈。

小題1:結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)題目“掌心化雪”的含義。(2分)

小題2:“嚴(yán)寒再也沒(méi)有侵襲過(guò)她”這句話在文中有什么作用?(2分)

小題3:結(jié)合文章分析女孩性格前后變化及原因。(2分)

小題4:“拐過(guò)校園那棵粗大的梧桐樹(shù)，一樹(shù)銀花，映著一個(gè)瓊樓玉宇的世界。”這句話屬于________描寫(xiě)?有什么作用?

小題5:本文的語(yǔ)言很美，請(qǐng)找出你喜歡的一句，并加以賞析。

小題6:這篇文章貴在以情感人。讀完本文，你受到了什么樣的啟發(fā)?請(qǐng)談?wù)劇?/p>

參考答案：

小題1:一語(yǔ)雙關(guān)。既指老師用悄無(wú)聲息的愛(ài)溫暖了女孩冰冷的心，幫助了女孩的同時(shí)又很好的保護(hù)了女孩的自尊心，又指愛(ài)會(huì)無(wú)聲的傳遞。

小題2:內(nèi)容上：既指棉衣幫助女孩御了身上的寒冷，又指棉衣里包裹的老師的愛(ài)，溫暖了女孩的心。結(jié)構(gòu)上：為下文小女孩的一系列做法作了鋪墊或者埋下了伏筆。

小題3:由自尊自卑冷漠變得自信熱情富有愛(ài)心。

原因：因?yàn)樗某煽?jī)一直不引人注意，加上家境貧寒，所以她自尊自卑，把自己封閉成孤立的世界。后來(lái)，因?yàn)槔蠋熡迷O(shè)作文競(jìng)賽獎(jiǎng)的辦法潤(rùn)物無(wú)聲的幫助了她，老師這種細(xì)心的愛(ài)，暖了她的心，使她懂得了愛(ài)也學(xué)會(huì)了愛(ài)。

小題4:景物描寫(xiě) 用景物的美反襯女孩因自卑和寒冷而產(chǎn)生的蒼涼和孤獨(dú)感。

小題5:示例：“她覺(jué)得心中某個(gè)角落的雪，靜悄悄地融化了，濕潤(rùn)潤(rùn)的，暖了心。” 這句話用比喻的修辭手法，含蓄而巧妙的說(shuō)明，老師細(xì)心的愛(ài)溫暖了女孩因自卑而封閉起來(lái)的孤獨(dú)的心。

小題6:圍繞如何幫助別人寫(xiě)即可。

小題1:

試題分析：從近幾年試題發(fā)展趨勢(shì)看，要求闡釋標(biāo)題含義的題目不少。標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它一種深刻的內(nèi)涵，甚至還有第三種更深刻、更深遠(yuǎn)的內(nèi)涵。學(xué)生能理解標(biāo)題的手法，明確標(biāo)題的風(fēng)格特點(diǎn)和作用。

小題2:

試題分析：某一段落在文章中的作用就是指該段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。中考中記敘文經(jīng)常出現(xiàn)分析文章某一段在內(nèi)容或結(jié)構(gòu)上的作用。內(nèi)容上有：點(diǎn)明文章中心主旨、畫(huà)龍點(diǎn)睛等作用;而結(jié)構(gòu)上通常有：總領(lǐng)全文、承上啟下、照應(yīng)前文等作用。這里內(nèi)容上說(shuō)明棉衣幫助女孩御了身上的寒冷，又指棉衣里包裹的老師的愛(ài)，結(jié)構(gòu)上為后文做了鋪墊。

小題3:

試題分析：學(xué)生整體感知文本內(nèi)容，了解散文的組材線索，根據(jù)故事情節(jié)的變化來(lái)感知文本內(nèi)容，理解人物的情感變化過(guò)程，能做到故事情節(jié)和人物的情感變化相一致，學(xué)生表述合理即可。 此處總結(jié)出小女孩由自尊自卑冷漠變得自信熱情富有愛(ài)心即可。

小題4:

試題分析：環(huán)境描寫(xiě)是小說(shuō)藝術(shù)的一個(gè)重要內(nèi)容，小說(shuō)的環(huán)境包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。其作用通常有：推動(dòng)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展;渲染一種氣氛;烘托人物心情;交代故事背景等作用，學(xué)生能根據(jù)具體環(huán)境來(lái)進(jìn)行分析。這里用景物的美反襯女孩因自卑和寒冷而產(chǎn)生的蒼涼和孤獨(dú)感。

小題5:

試題分析：找出文中你最喜歡的句子，并說(shuō)說(shuō)理由。答題方法：(1)了解語(yǔ)言美的幾種形式及作用①修辭之美------比喻、擬人：生動(dòng)形象地寫(xiě)出xx事物的xx特點(diǎn)。排比：增強(qiáng)文章氣勢(shì)，增加感染力、說(shuō)服力;對(duì)比：突出描寫(xiě)對(duì)象的某種特點(diǎn);反復(fù)：有強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣，強(qiáng)化內(nèi)容的作用;夸張：突出事物特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象;對(duì)偶：語(yǔ)句整齊、意韻鏗鏘;反問(wèn)：增強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)烈抒情。注：必須結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句分析。②句式之美----如駢句、長(zhǎng)短句、對(duì)偶句、也有排比句，還有運(yùn)用一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子等等。(作用：句式不同，表達(dá)的效果就不同。疑問(wèn)句造成懸念，反問(wèn)句加強(qiáng)語(yǔ)氣，也可以從靈活多變、富有表現(xiàn)力等方面去品味其妙處)③哲理之美———形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。這些句子一般在文章的開(kāi)頭結(jié)尾。(作用：可以給人以啟迪教育作用。)④內(nèi)容之美——內(nèi)容豐富、題材新穎又與中心連接緊密的句子。

小題6:

試題分析：這是一種開(kāi)放題型，近幾年中考中經(jīng)常出現(xiàn)，學(xué)生在讀懂原文基礎(chǔ)上，從不同角度進(jìn)行解讀，然后將自己的理解表述出來(lái)，主要考查學(xué)生把握文體和文章內(nèi)容的能力。