南寧附近高中輔導(dǎo)班

廣西戴氏教育來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-07-30 20:28:07 點(diǎn)擊：2次

在學(xué)習(xí)中，由于傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，使得不少學(xué)生在學(xué)習(xí)上都依賴?yán)蠋煟赫n前等老師來(lái)，課上等老師講，課后等老師布置作業(yè)，這是不正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。我們倡導(dǎo)的素質(zhì)教育的一個(gè)顯著的特點(diǎn)就是受教育者能主動(dòng)的學(xué)習(xí)，主動(dòng)的發(fā)展，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。因此，作為學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度應(yīng)當(dāng)是積極主動(dòng)地參與知識(shí)的獲取過(guò)程。心理學(xué)研究表明：我們會(huì)掌握閱讀內(nèi)容的10%，聽(tīng)到內(nèi)容的15%，而親身經(jīng)歷內(nèi)容卻能掌握80%。從這里可以看出，在學(xué)習(xí)上，我們永遠(yuǎn)不能等，我們要親身經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程，動(dòng)手動(dòng)腦，以積極的態(tài)度投入學(xué)習(xí)。

復(fù)習(xí)、歸納、總結(jié)、提高、拓展整個(gè)高中知識(shí)，篩選高中重要知識(shí)點(diǎn)、高考熱點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)；高考輔導(dǎo)領(lǐng)軍人物、名校名師親自指導(dǎo)下的高三總復(fù)習(xí)及高考演練，進(jìn)一步強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)知識(shí)結(jié)構(gòu)；名師在復(fù)習(xí)、鞏固學(xué)校老師課堂解題通法的同時(shí)，更加側(cè)重講解巧法；高考輔導(dǎo)名師詮釋高考各大題的解題策略，傳授高考答題技巧及相應(yīng)高三全年的努力方向；從閱卷的角度出發(fā)，教會(huì)學(xué)生規(guī)范答題，激發(fā)沖刺理想大學(xué)的潛能和信心。課程特色：用高考要求的所有語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的語(yǔ)篇填空；閱讀中掌握同義復(fù)現(xiàn)和邏輯關(guān)系的；寫(xiě)作的主題句拓展句統(tǒng)一性和一致性在寫(xiě)作中掌握。模擬試卷模塊，在前兩大模塊的基礎(chǔ)上，同學(xué)在考前通過(guò)模擬試卷的自我測(cè)驗(yàn)，結(jié)合老師的全方位講解，從而能夠?qū)ψ晕疫M(jìn)行正確的評(píng)估，查缺補(bǔ)漏，不斷進(jìn)行自我調(diào)整，以的狀態(tài)迎戰(zhàn)高考。

同樣的道理，解題有法，但無(wú)定法。所以，我們不能用通用模型的方法解多種不同的題。首先，文理科的思維特點(diǎn)有差異，文科側(cè)重理性思維，而理科側(cè)重邏輯思維。數(shù)學(xué)偏重圖文與函數(shù)關(guān)系的分析推導(dǎo)，而物理突出具體問(wèn)題高度概括，抽象出物理模型。其次，解題方法也是隨題而變，不同題目的解題方法一般是不同的，不太可能用一成不變的方法統(tǒng)攬，或者用幾種既定模型搞定。再者，題目是千變?nèi)f化的。盡管解題要經(jīng)歷審題（理解題意），解題（具體過(guò)程），答題（說(shuō)明結(jié)果）幾個(gè)環(huán)節(jié)，但解題的方法是靈活的，因題而變?？赡苁呛?jiǎn)單的，也可能是復(fù)雜的；可能是基本的方法，也可能是巧妙方法或綜合方法的適用。