南寧初中語文暑假補習(xí)怎么樣學(xué)習(xí)效率這東西，我也曾和很多人談起過五年級英語聽力知識點

預(yù)習(xí)時，我們不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些松懈，有時反而忽略了**有用的東西這些轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)習(xí)慣好壞分不開，家長應(yīng)督促學(xué)生養(yǎng)成認真學(xué)習(xí)、勤做總結(jié)的習(xí)慣

聽前——閱讀題干，預(yù)估題意，如果自己對題目了如指掌，答題時就會從容不迫，有的放矢，不會因來不及讀題而錯過答題。因此，同學(xué)們應(yīng)盡量利用“拿到試卷”到“播放聽力錄音”這段時間迅速預(yù)讀題目(包括題干和選項)，對可能設(shè)計的內(nèi)容做出粗略的猜測和推斷，同時也需進行聯(lián)想，即可能會出現(xiàn)的內(nèi)容與自己具有的相關(guān)知識聯(lián)系起來，思想介入到要聽的內(nèi)容中去。小學(xué)英語試卷中的聽力題多數(shù)是以圖畫的形式出現(xiàn)，這就要求同學(xué)們根據(jù)圖片猜測圖片中所蘊含的潛在信息進行預(yù)測。如圖畫中出現(xiàn)不同的人物、動物、數(shù)字、時間或動作，同學(xué)們要比較各個圖畫的異同，從不同點入手，預(yù)測聽的內(nèi)容，以便在聽時抓住聽取的關(guān)鍵信息。必要時也可以先對時間、數(shù)字等內(nèi)容做一下標記以便在聽錄音的時候能夠提高答題效率。

面談中都要求脫離紙筆,出現(xiàn)的數(shù)學(xué)題通常不會太復(fù)雜或計算過于繁瑣

例如在做《PEP小學(xué)英語活動手冊三年級下冊》17頁的listen and draw時，我會讓學(xué)生先數(shù)出圖中所畫的文具的數(shù)量，記下來，再聽錄音，這樣學(xué)生一聽到錄音就能馬上算出還需要再畫幾件文具，大大提高了答題效率。

我們經(jīng)常看到這樣的情況：某同學(xué)學(xué)習(xí)極其用功，在學(xué)校學(xué)，回家也學(xué)，不時還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但成績卻總上不去其實面對這樣的情況，我也是十分著急的，本來，有付出就應(yīng)該有回報，而且，付出的多就應(yīng)該回報很多，這是天經(jīng)地義的事這種做法既能及時強化記憶，又不是很累，在很輕松中就鞏固了知識

聽時——集中精力，聽看想記，聽音時思想要集中，但情緒不可過度緊張。在聽音中要利用預(yù)測時得到的潛在信息把握聽音的重點。聽錄音時，僅憑大腦的短時記憶是不夠的，還要借助筆記，簡明扼要的記錄是十分必要的，尤其在聽短文或較長的對話時更是如此。但需要強調(diào)指出的是聽力測試中的記錄應(yīng)是速記，不是聽寫。因此考生在聽時，只需要用自己認識的，簡便、迅速的辦法(例如：字母、縮寫、符號、圖示、甚至中文)記錄下來要點以促進有效記憶。如：“January”可以簡單記成“Jan.”，“fifteen”可以記成“15”，“schoolbag”可以記成“書包”。

否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失課間是一次切換，是緊張的學(xué)習(xí)和短暫的休息的切換

聽錄音時，既要不斷輸入、理解、存貯信息，還不能中斷聽的過程;既要集中精力聽，又要注意用心記，緊扣話題把握說話者的思路，捕捉信息詞，連貫記憶主要信息。對于不會作答的，立即暫時擱置，準備聽新的題目。切不可因為一個詞聽不清，就停下來琢磨一陣，這樣，等反應(yīng)過來時，錄音的播放已經(jīng)過了好幾句，弄得顧此失彼。在聽音過程中，必須眼耳并用，也就是一邊用耳聽，一邊用眼瀏覽選擇項進行分析和歸納，做到聽與瀏覽相結(jié)合、聽與思考及記憶相結(jié)合。這一過程必須在短暫的時間內(nèi)完成。

南寧初中語文暑假補習(xí)怎么樣小學(xué)生學(xué)習(xí)英語，學(xué)校都發(fā)給了錄音磁帶，可是真正在家聽錄音機的卻少而又少，教室可組織集中聽、分組聽、個人聽等多種形式，只有經(jīng)常聽標準的發(fā)音，學(xué)生的發(fā)音才比較準確，朗讀技巧才能不斷提高，聽力測試才不會丟分

在做作業(yè)的時候，**先把今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容再完整地看一遍，這樣，做起作業(yè)來，錯誤率會很低

如果聽音材料讀兩遍的話，第一遍聽大意，邊聽邊記，記錄要簡明扼要，第二遍再做題。如果第一遍沒聽清，可在第二遍放音時全力以赴，集中精力捕獲相關(guān)信息。

南寧初中語文暑假補習(xí)怎么樣這樣才能幫助同學(xué)們更好地跟上老師的教學(xué)速度，也能讓同學(xué)們及時的了解自己存在的問題，帶著問題進行課堂的學(xué)習(xí)，可以幫助大家及時的了解和掌握知識，也會讓大家學(xué)會思考這種學(xué)習(xí)方法只適用于學(xué)習(xí)上進心強，具有競爭意識的**生其實中職也有機會上大學(xué)，有一部分人認為，讀了中職學(xué)校就只能拿中專文憑就業(yè)了

聽后——分析推理，修正，聽完試題后要前后聯(lián)系，利用后面聽到的信息補充前面漏聽或有疑問的信息，并對聽前、聽中的預(yù)測、判斷加以推理、分析、修正，迅速整理所記下的東西，根據(jù)記憶和題目完成未做完的單詞、句子和選項。聽力測試通常是放在筆試之前，這就要求學(xué)生在聽力測試結(jié)束之后，不應(yīng)急于做筆試部分，而應(yīng)憑著剛剛從錄音機上聽到的所有信息的短暫記憶，再次對整個聽力試卷進行一次全面檢查，及時修正錯誤的。

)知識技能方面的準備：語音準備(重點發(fā)音和語調(diào)是重點)語速語流準備(不是背熟就好，要將背熟的稿件放慢2到3個節(jié)拍，加上停頓)-內(nèi)容準備(注意在準備的稿件中準備幾個考官可以提問的點，并針對性的加以準備)-突發(fā)情況準備(合理，自信，自如地表達出自己對某一個問題不知道，如果是英語問題學(xué)會禮貌恰當?shù)卣埱罂脊俳忉尰蚍怕Z速)小升初面試對于英語這個學(xué)科來說，**的變化在于從用筆寫變成用口說

總之，聽力的提高是一個循序漸進、日積月累的過程。在聽力訓(xùn)練中，我們應(yīng)該制定目標，堅持不懈，進行系統(tǒng)的聽力訓(xùn)練，夯實語言基本功，掌握良好的聽力技巧，認真體會，不斷實踐，這樣就一定能提高聽力水平。

然而,超過六成的學(xué)生在次接觸面談這樣的招生形式時表現(xiàn)緊張,有接近一半的學(xué)生在開始一分鐘之內(nèi)不能清晰表達

南寧初中語文暑假補習(xí)怎么樣如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記課堂小測、單元小測、學(xué)期小測都是檢查學(xué)生掌握知識的主要方法，尤其是目標性的階段小測很重要，教師也可以讓學(xué)生自己出考卷，互相出、互相答、互相評判，充分調(diào)動學(xué)生的積極性