廣西壯族自治區(qū)柳州市鐵一中2019~2020學(xué)年高一下

柳州市柳南區(qū)南環(huán)初級(jí)中學(xué)。柳州市柳江區(qū)書(shū)法集訓(xùn)總校的好處 在柳州雨川美術(shù)文化課培訓(xùn)集訓(xùn)好嗎 柳州什么高中最好?柳州高中 柳高簡(jiǎn)介 about 柳州高中 創(chuàng)建。

柳州市高一語(yǔ)文銜接總校，如何做好高中語(yǔ)文的銜接

柳州市

第九屆校園文化藝術(shù)節(jié)書(shū)法比賽 初中組三等獎(jiǎng) 2006~2007

柳州鐵一中，總分是A 單科成績(jī) 語(yǔ)文B+ 數(shù)學(xué)B 英語(yǔ)A 物理A 化學(xué)B 政治A+ ， 是公費(fèi)，你可以去試試。一中，總分A 單科成績(jī) 語(yǔ)文A 數(shù)學(xué)B 英語(yǔ)B+ 物理B+ 化學(xué)B+ 政治B ，公費(fèi)，這個(gè)我想你保上。二中，總分A 單科成績(jī) 語(yǔ)文B+ 數(shù)學(xué)B 英語(yǔ)B+ 物理B 化學(xué)B

廣西省柳州市戴氏教育1對(duì)1高三復(fù)讀多少錢(qián)?

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柳州高中教材版本

在廣西工學(xué)院旁邊，老校區(qū)給隆中了

統(tǒng)編教材來(lái)了!今年秋季學(xué)期開(kāi)學(xué),廣西高一語(yǔ)、政

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廣西柳州市2019，度高一下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題A卷。

廣西壯族自治區(qū)柳州市鐵一中 2019-2020 學(xué)年高一下學(xué)期期 中語(yǔ)文試題 考試范圍:xxx;考試100 分鐘;命題人:xxx 題號(hào) 一二三四五六七 總分 得分 注意事項(xiàng)。

求柳州高中補(bǔ)習(xí)學(xué)校

我是柳州市外學(xué)生，今年中考得總評(píng)B+：語(yǔ)文B、數(shù)學(xué)B+。

一中，二中可能，鐵二肯定可以

廣西柳州市高一語(yǔ)文銜接總校

廣西正在積極打造（）等城市的高端稀有金屬新材料產(chǎn)業(yè)基地。

新高一怎么銜接效果最好？

做好初中與高中的語(yǔ)文教學(xué)的銜接工作 ，應(yīng)該注重以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。

一、研究?jī)蓚€(gè)“課標(biāo)”，了解銜接工作的任務(wù)

初高中語(yǔ)文教師要認(rèn)真研讀《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，找出其中的差異，明確各自要求，熟悉各自特點(diǎn)。

從比較中，我們看到高中語(yǔ)文教學(xué)是初中語(yǔ)文教學(xué)的繼續(xù)和深入，但在教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容上與初中存在明顯差異，也可看出其中有些差異環(huán)節(jié)明顯存在“斷層”和脫節(jié)。

二、熟悉兩種教材，明確銜接工作的重點(diǎn)

種種跡象表明，相當(dāng)多的學(xué)生在升入高中后感到不適應(yīng)。初中和高中語(yǔ)文教材存在著銜接不自然的情況，不少學(xué)生甚至出現(xiàn)了無(wú)法跟班學(xué)習(xí)的情況，原因之一就是，高中語(yǔ)文教材所涉及的基礎(chǔ)內(nèi)容，初中階段竟沒(méi)有學(xué)或?qū)W的不扎實(shí)。比如，文言文教學(xué)，初中階段“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書(shū)理解基本內(nèi)容”；高中階段則“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書(shū)，理解詞句含義，讀懂文章內(nèi)容。了解并梳理常見(jiàn)的文言實(shí)詞、文言虛詞、文言句式的意義或用法，注重在閱讀實(shí)踐中舉一反三”。這里所說(shuō)的“文言虛詞、文言句式的意義或用法”在初中階段就基本沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)，更不要說(shuō)“在閱讀實(shí)踐中舉一反三”了。所以，只有對(duì)初高中教材進(jìn)行深入的分析，才能明確初高中兩個(gè)階段的教材在培養(yǎng)目標(biāo)上分布點(diǎn)和差異性，從而初中教學(xué)才能做到“顧后”，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移，才能做到學(xué)習(xí)自然銜接。

三、加強(qiáng)知識(shí)技能上的銜接?？蓮囊韵聨讉€(gè)方面著手：

1. 培養(yǎng)良好的文面意識(shí)

書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不寫(xiě)錯(cuò)字，不規(guī)范的字，強(qiáng)化基本功。

寫(xiě)字對(duì)增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)至關(guān)重要，也是提高中考、高考成績(jī)的重要手段。字寫(xiě)不好，在中考和高考中就會(huì)失分，這是非智力因素失分，就會(huì)給學(xué)生的高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)留下遺患，從而直接影響學(xué)生的發(fā)展。

2.強(qiáng)化現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)

在初中語(yǔ)文教材中一般將語(yǔ)法和修辭等知識(shí)列入附錄。雖然教學(xué)要求是要教學(xué)，但由于近幾年我們地區(qū)中考語(yǔ)文不涉及語(yǔ)法知識(shí)，致使初中語(yǔ)文教學(xué)淡化語(yǔ)法，而高中語(yǔ)文強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法知識(shí)，特別是學(xué)習(xí)文言文時(shí)，語(yǔ)法知識(shí)的殘缺成了高中語(yǔ)文教學(xué)的一大障礙。

對(duì)中考不再涉及相關(guān)的語(yǔ)法知識(shí) ，比如詞語(yǔ)分類(lèi)、短語(yǔ)結(jié)構(gòu)、復(fù)句類(lèi)型等語(yǔ)法知識(shí)，應(yīng)該予以強(qiáng)化。

3.掌握文言詞法與文言句法

對(duì)文言文中的通假現(xiàn)象、古今異義、詞類(lèi)活用、特殊句式等知識(shí)，初中階段要讓學(xué)生予以了解，為高中階段熟練運(yùn)用打下基礎(chǔ)。

4.擴(kuò)大閱讀量。多讀書(shū)，多思考，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀興趣

為了銜接初高中語(yǔ)文閱讀，在學(xué)生初中階段要保證他們有足夠的讀書(shū)時(shí)間。鼓勵(lì)學(xué)生熟讀、背誦那些百讀不厭，文質(zhì)兼美、膾炙人口的典范詩(shī)文，這樣在初高中語(yǔ)文閱讀的銜接上就可以收到很好的效果。

5.培養(yǎng)品讀能力。

初中階段的語(yǔ)文閱讀教學(xué)，要注意培養(yǎng)學(xué)生的品讀能力，即初步的文學(xué)欣賞能力，包括對(duì)文章的各種表達(dá)手法與寫(xiě)作技巧的辨識(shí)、理解、分析、欣賞。如線索，如表現(xiàn)手法中的正面?zhèn)让?、?duì)比烘托，詳寫(xiě)略寫(xiě)，伏筆照應(yīng)，懸念釋念等的賞析，又如體味文章內(nèi)涵、賞析語(yǔ)言、欣賞文章美點(diǎn)等等。有了這些能力，學(xué)生才能較快地適應(yīng)高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)。

戴氏培訓(xùn)