廣西戴氏教育 來源:互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-08-06 04:49:51 點擊:0次
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古人云:書讀百遍,其義自見。文言文往往多讀幾遍,文意自然就明了了。要注意根據(jù)已知的上下文的意思去推知個別的未知的難懂的字詞的意思。根據(jù)語境和語言規(guī)律推斷實詞的具體含義的方法有:
l.借助成語來推斷詞義。如:
至丹以荊卿為計,始速禍焉。(不速之客)
腥臊并御,芳不得薄兮。(日薄西山)
勢拔五岳掩赤城。(出類拔萃)
臣從其計,大王赤赦臣。(言聽計從)
2.借助較整齊的句式來推斷詞義。如:
信而見疑,忠而被謗。
通五經(jīng),貫六藝。
憂懈怠則思慎始而敬終。
忠不必用兮,賢不必以。
有時借助整齊的句式,可以先推斷出一個詞的詞性,進而推斷出這個詞的正確意思。比如:
據(jù)崤函之固,擁雍州之地。
良將勁弩守要害之處。
變姓名,詭蹤跡。
戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán)。
3.形訓(xùn)法,即通過字形結(jié)構(gòu)分析來解釋詞的本義。如:
“君徑造袁所寓之法華寺”一句中“造”的意義。“造”的義為“辶”,聯(lián)系后面的“袁所寓之法華寺”,不難推測其是與處所關(guān)聯(lián)的詞義,應(yīng)是“到”、“去”的意思,“造”的其它意義“制造”、“成就”顯然與文意不符。
4.聲訓(xùn)法,找到通假關(guān)系,用本義去解釋借義。如:
“甲兵頓弊而人民日以安于佚樂”句中“頓”的意義。“頓”與“鈍”字形相似,讀音相近,“鈍”的含義是“不鋒利”,“甲兵頓弊”就是“甲弊兵鈍”,意思是長期放棄戰(zhàn)備,鎧甲破弊,兵器也不鋒利了。
5.利用相似的語言結(jié)構(gòu)中,處于對應(yīng)位置上的詞語往往在意義上相同、相近或相反、相對的特點,求得詞語正確的解釋。
如:“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海”句中“跬步”的意義。“跬步”對“小流”,可以推斷“跬步”即為小步、半步的意思。
又如:“憂勞可以興國,逸豫可以亡身”中的“憂勞”與“逸豫”構(gòu)成對舉,與“憂勞”義相反的“逸豫”就是安逸享樂之意了。同理可以推出“梅以欹為美,正則為景”句中“欹”的詞義為“不正”或“傾斜”;“殫其地之出,竭其廬之人”中的“殫”義可由熟悉詞“竭”的意義推知;“奉之彌繁,侵之愈急”句中的“彌”可由“愈”義推知。
6.選項推斷法
一般來說,文言文后邊的設(shè)題的選項實際上是對文言文選段比較晦澀難懂的關(guān)鍵字詞的某種注解,要充分利用設(shè)題的選項理解原文,交互理解。
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