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江南區(qū)初中全托補(bǔ)習(xí)好不好

廣西戴氏教育 來源:互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-04-14 22:28:45 點(diǎn)擊:4

初中生上全托班好嗎?

全托還是很不錯(cuò)的選擇,如果成績是整體都不太好,那就是上全托比一對(duì)一補(bǔ)課好多了,現(xiàn)在成績不錯(cuò)的學(xué)生也都開始選擇全托學(xué)習(xí)了,主要是能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)潛力。

1.金華江南初中校外輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)班哪家好?

孩子五中初二了,成績還是上不去,外面輔導(dǎo)班也去學(xué)了。

,金華江南初中校外輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)班哪家好?不能口頭說哪家好哪家不好,個(gè)人建議實(shí)地去考察一下,適合的才是最好的,考察他們的辦學(xué)環(huán)境,師資力量,授課模式,適合你自己的才是最好的!

2.南寧江南區(qū)的補(bǔ)習(xí)班

請問南寧江南區(qū)哪里有補(bǔ)習(xí)班呢、?恩,我現(xiàn)在高一

青秀區(qū)又一補(bǔ)習(xí)班,地址在:五象廣場區(qū)電信大樓旁金湖帝景C703價(jià)格大概

200、門

3.金華江南全托班有好的推薦嗎?

可以去NYC早教了解下,我?guī)倚『⑷ツ睦锷线^試聽課。環(huán)境什么的不錯(cuò),面積也蠻大的。老師什么的也還可以。值得去看看。

初三給孩子報(bào)全托班好不好 全托班能不能讓孩子提高

是想全科補(bǔ)習(xí)還是只想補(bǔ)習(xí)一兩科???我們是在飛鴻上的,他那兒是全科輔導(dǎo),不知道適不適合你?

初中補(bǔ)習(xí)哪里好?

初中補(bǔ)習(xí)哪里比較好啊?家里的小孩快要上初三了,成績一般般

初中是孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,初中學(xué)得好不好會(huì)影響到孩子的中考成績,會(huì)影響到孩子的未來發(fā)展,初中學(xué)習(xí)的重要性不言而喻,很多家長為了不讓孩子輸在起跑線上都在給孩子找補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu),那么初中補(bǔ)習(xí)去哪里好呢?下面說一下我的兩點(diǎn)心得。

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我家孩子上江南中學(xué)。數(shù)學(xué)不好,初一,想補(bǔ)習(xí)下

傻子家教,還有這家教,是傻子教呢,還是教傻子,我覺得這哥們腦子估計(jì)也不怎么正常,家教機(jī)構(gòu)要找就找正規(guī)的,不要找那種沒牌子的,可能隨時(shí)會(huì)走人,沒有安全感,教的才能有保障,我查了下,在江南中學(xué)那有幾個(gè)機(jī)構(gòu)呢, 有個(gè)在紅星路218號(hào)的,叫登

初中補(bǔ)習(xí)教育機(jī)構(gòu)哪個(gè)比較好?

初中成績對(duì)孩子來說尤為重要,因?yàn)檫@會(huì)間接影響到孩子的高考成績,孩子上不了好大學(xué),未來發(fā)展也會(huì)受到阻礙。為此,不少家長都想給孩子報(bào)初中補(bǔ)習(xí)。那么初中補(bǔ)習(xí)去哪里好呢?家長們需要注意到以下這兩個(gè)問題。 初中補(bǔ)習(xí)哪里好

4.孩子上初中寄宿好不好?

有利也有弊,看你怎么看待了: 同等條件下寄宿制學(xué)生的成績可能比走讀生好,但心理健康方面寄宿制學(xué)生可能就比較不樂觀了! 社會(huì)是個(gè)大學(xué)校,別把孩子與世隔絕了。

在家庭教育中,恐怕沒有什么比家長和孩子的互信更重要了,沒有這種互信,所有的教育理念都是紙上談兵。 在孩子的初中階段之前,這種互信相對(duì)還是比較好維持的,孩子還缺乏獨(dú)立分辨是非的能力,對(duì)家長的經(jīng)常性說到做不到,一般都給予諒解,同樣家長對(duì)孩子也比較寬容,在家長眼里還是個(gè)孩子,對(duì)孩子經(jīng)常性的知道做不到也能諒解。 到了初中階段后,孩子開始有了自己的想法和追求,新環(huán)境、新同學(xué)、新朋友,也給孩子帶來了完全不同的體驗(yàn),孩子和家長之間對(duì)彼此的要求都開始提高了,孩子要自由,家長反而可能更嚴(yán)格的控制孩子(上網(wǎng)、交友、學(xué)習(xí)的時(shí)間...);家長要孩子自覺,孩子可能反而更想重溫小時(shí)候無拘無束想什么有什么的日子(失去的才是最珍貴的). 在家長心目中,孩子越來越不聽話,越來越知道做不到;而在孩子眼中,家長也是越來越老化,越來越說話不算話。互信度開始急劇下降,如果聽任這種情況持續(xù)下去,也許要不了多久(半學(xué)期足矣), 孩子就從之前的乖孩子搖身一變?yōu)?壞孩子"(大人眼中的標(biāo)簽), 再想下藥去治,晚矣... 這樣想想,也許住校相對(duì)缺乏家庭教育氛圍的孩子和家長,是個(gè)不錯(cuò)的選擇。當(dāng)然,這樣做也就把教育和引導(dǎo)孩子的主動(dòng)權(quán)交到了學(xué)校的大環(huán)境和孩子身處的小環(huán)境里,家長能起的作用已經(jīng)可以忽略不計(jì)了. 但走讀未必比住校好,有可能失去互信的家庭環(huán)境(比如孩子跟家長的溝通很少、近似于無的那種),還不如讓孩子住校,避免矛盾的激化和孩子可能的下滑一般不會(huì)的.

寄宿制學(xué)校之所以存在就是因?yàn)樗€是有很多好處的,比如孩子始終在家張的關(guān)心愛護(hù)下成長,不利于他的成長.

到寄宿制學(xué)校里去之后,可以一方面讓他自己學(xué)會(huì)處理生活的方式,也可以鍛煉他的自制能力,何樂而不為呢?

孩子不是家長的附屬品,到了一定的時(shí)候,就該"斷奶"了.

如果你管的太多,其實(shí)不利于孩子的,管的多了,孩子會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的逆反心理的. 畢竟孩子大了,自己有自己的想法,也有自己為自己做主的權(quán)利。

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