南寧初三歷史暑假補(bǔ)習(xí)

廣西戴氏教育來源：互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-08-12 02:22:07 點擊：1次

南寧初三歷史暑假補(bǔ)習(xí)所以如果遇到了小問題，可以先記錄下來，到了課下再去解決，如果同學(xué)們始終對提高數(shù)學(xué)課堂效率的方法掌握不起來，也可以直接通過一些輔導(dǎo)班的補(bǔ)習(xí)，來進(jìn)行課程成績的提高和習(xí)慣的養(yǎng)成五年級英語聽力知識點

預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)重要的是能發(fā)展我們學(xué)生的自學(xué)能力，對的依賴，增強(qiáng)性;預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對性，改變學(xué)習(xí)的被動局面就會很容易地看出問題的特點，使有關(guān)問題迎刃而解

聽前——閱讀題干，預(yù)估題意，如果自己對題目了如指掌，答題時就會從容不迫，有的放矢，不會因來不及讀題而錯過答題。因此，同學(xué)們應(yīng)盡量利用“拿到試卷”到“播放聽力錄音”這段時間迅速預(yù)讀題目(包括題干和選項)，對可能設(shè)計的內(nèi)容做出粗略的猜測和推斷，同時也需進(jìn)行聯(lián)想，即可能會出現(xiàn)的內(nèi)容與自己具有的相關(guān)知識聯(lián)系起來，思想介入到要聽的內(nèi)容中去。小學(xué)英語試卷中的聽力題多數(shù)是以圖畫的形式出現(xiàn)，這就要求同學(xué)們根據(jù)圖片猜測圖片中所蘊(yùn)含的潛在信息進(jìn)行預(yù)測。如圖畫中出現(xiàn)不同的人物、動物、數(shù)字、時間或動作，同學(xué)們要比較各個圖畫的異同，從不同點入手，預(yù)測聽的內(nèi)容，以便在聽時抓住聽取的關(guān)鍵信息。必要時也可以先對時間、數(shù)字等內(nèi)容做一下標(biāo)記以便在聽錄音的時候能夠提高答題效率。

雅思口語涉及的范圍很廣，話題包羅萬象，而且可以向很多方面延伸

例如在做《PEP小學(xué)英語活動手冊三年級下冊》17頁的listen and draw時，我會讓學(xué)生先數(shù)出圖中所畫的文具的數(shù)量，記下來，再聽錄音，這樣學(xué)生一聽到錄音就能馬上算出還需要再畫幾件文具，大大提高了答題效率。

學(xué)習(xí)需要動機(jī)

聽時——集中精力，聽看想記，聽音時思想要集中，但情緒不可過度緊張。在聽音中要利用預(yù)測時得到的潛在信息把握聽音的重點。聽錄音時，僅憑大腦的短時記憶是不夠的，還要借助筆記，簡明扼要的記錄是十分必要的，尤其在聽短文或較長的對話時更是如此。但需要強(qiáng)調(diào)指出的是聽力測試中的記錄應(yīng)是速記，不是聽寫。因此考生在聽時，只需要用自己認(rèn)識的，簡便、迅速的辦法(例如：字母、縮寫、符號、圖示、甚至中文)記錄下來要點以促進(jìn)有效記憶。如：“January”可以簡單記成“Jan.”，“fifteen”可以記成“15”，“schoolbag”可以記成“書包”。

如果沒有留出任何的地方進(jìn)行補(bǔ)充，而在一些邊角的地方添加筆記，那么你之前的干凈的效果可能就會被破壞抽象的電場概念要熟記，先記住然后在實際的運(yùn)用中去學(xué)著掌握

聽錄音時，既要不斷輸入、理解、存貯信息，還不能中斷聽的過程;既要集中精力聽，又要注意用心記，緊扣話題把握說話者的思路，捕捉信息詞，連貫記憶主要信息。對于不會作答的，立即暫時擱置，準(zhǔn)備聽新的題目。切不可因為一個詞聽不清，就停下來琢磨一陣，這樣，等反應(yīng)過來時，錄音的播放已經(jīng)過了好幾句，弄得顧此失彼。在聽音過程中，必須眼耳并用，也就是一邊用耳聽，一邊用眼瀏覽選擇項進(jìn)行分析和歸納，做到聽與瀏覽相結(jié)合、聽與思考及記憶相結(jié)合。這一過程必須在短暫的時間內(nèi)完成。

南寧初三歷史暑假補(bǔ)習(xí)要在測覽教材的總?cè)莺笤偌?xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白(即找重點、難點)分別標(biāo)出并記下來

隨著學(xué)習(xí)過的知識點逐步的增多，就很容易記錯、記混

如果聽音材料讀兩遍的話，第一遍聽大意，邊聽邊記，記錄要簡明扼要，第二遍再做題。如果第一遍沒聽清，可在第二遍放音時全力以赴，集中精力捕獲相關(guān)信息。

南寧初三歷史暑假補(bǔ)習(xí)你養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣以后，不但能更好地學(xué)習(xí)新課，而且還能自學(xué)語文的能力學(xué)生除了要復(fù)習(xí)課本內(nèi)容之外，還需要加強(qiáng)對作文的訓(xùn)練，每周定期完成一篇作文完成作業(yè)時，一定要做到完成，去形成自己的一個的思維習(xí)慣

聽后——分析推理，修正，聽完試題后要前后聯(lián)系，利用后面聽到的信息補(bǔ)充前面漏聽或有疑問的信息，并對聽前、聽中的預(yù)測、判斷加以推理、分析、修正，迅速整理所記下的東西，根據(jù)記憶和題目完成未做完的單詞、句子和選項。聽力測試通常是放在筆試之前，這就要求學(xué)生在聽力測試結(jié)束之后，不應(yīng)急于做筆試部分，而應(yīng)憑著剛剛從錄音機(jī)上聽到的所有信息的短暫記憶，再次對整個聽力試卷進(jìn)行一次全面檢查，及時修正錯誤的。

同時，聽力訓(xùn)練也是為提高口語打基礎(chǔ)

總之，聽力的提高是一個循序漸進(jìn)、日積月累的過程。在聽力訓(xùn)練中，我們應(yīng)該制定目標(biāo)，堅持不懈，進(jìn)行系統(tǒng)的聽力訓(xùn)練，夯實語言基本功，掌握良好的聽力技巧，認(rèn)真體會，不斷實踐，這樣就一定能提高聽力水平。

因此高中分科如何選擇是很重要的一件事情

南寧初三歷史暑假補(bǔ)習(xí)其實，筆記記完之后，真正去看的同學(xué)沒有幾個，哪怕自己有時候能意識到這樣的做法是沒有效率的，可真當(dāng)自己只寫了簡單幾個字在筆記本上時，自己又總是覺得自己錯過了什么重要的內(nèi)容考試時才會更得心應(yīng)手