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公交線路:5路,全程約11.3公里
1、從南寧火車站步行約120米,到達(dá)火車站(蘇州路)站
2、乘坐5路,經(jīng)過17站,到達(dá)白沙壯錦路口站
3、步行約160米,到白沙大道111號
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金陽公交站附近的公交線路有:金陽金凱路口 - 公交站 途徑公交車: 40路 d1路 d2路 w1路;金陽那洪路口 - 公交站 途徑公交車: 40路 w1路
南寧市三十四中高一三班有這個班不,新生分班原則與要求。
一般情況下,新生入校都要進(jìn)行入班考試,之所以要考試,是因為所在校和老師一般情況下并不是很相信統(tǒng)考,認(rèn)為統(tǒng)考里面有水分。同時一個暑假過去了,有些孩子還在堅持學(xué)習(xí),有些孩子放松了一個暑假,很多人已經(jīng)不是原來的水平了。最后一個很重要的原因是分班時還要涉及到老師,老師們也是普通人,也有利益之爭,誰也不想帶一個壞班,都想多攬好學(xué)生,為了公平起見,只好自己學(xué)校重考一次最有說服力。 這種考試不一定是選優(yōu),因為要照顧全體學(xué)生,所以試題一般不會很難,難度一般可以參照畢業(yè)考試的程度去復(fù)習(xí)就行了。雖然不是選優(yōu),但分班后班主任和任課老師都會看重哪些成績突出的優(yōu)秀生,如果要給老師們一個良好的
第一印象,還是踏踏實實復(fù)習(xí)一下比較好。 分班有兩種情況,一種是沒有快慢班(或是重點班,叫法不一樣罷了。)老師搭配上會選擇強(qiáng)弱搭配,也就是一個強(qiáng)勢的能夠鎮(zhèn)住學(xué)生的班主任會配上一部分弱勢老師;一個不太強(qiáng)勢的班主任會配上幾個稍微強(qiáng)勢的任課老師;這樣就不會出現(xiàn)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,弱弱搭配的局面,對每一個孩子都會公平一點。 如果分快慢班,那么快班就是學(xué)校的形象工程,一個學(xué)校都會把寶壓在這些班身上,所以就會傾全校之力為這個班配備最優(yōu)秀的老師,并一定指定一個盡職盡責(zé)還能夠鎮(zhèn)住學(xué)生的班主任。其他的班級,依然會采取上面那種強(qiáng)弱搭配的原則。 如果能夠選擇,我認(rèn)為選一個比較強(qiáng)勢能夠鎮(zhèn)住孩子的班主任最好,因為現(xiàn)在的孩子都處在一個被逼迫的處境下學(xué)習(xí),如果不怕班主任和老師,那這個孩子早晚都會出現(xiàn)學(xué)業(yè)下滑的情況,只是看情況輕重而已。 實際情況是,現(xiàn)在的班主任崗位,老師們都不愿意當(dāng),因為一個班主任的繁重任務(wù),至少相當(dāng)于多擔(dān)任一個班的主課,但班主任回報少的可憐,有時候一個月只有區(qū)區(qū)百十塊錢,一天還不夠男同志買一盒最普通的煙。
第二是現(xiàn)在上面要求做的各項雜事太多,有時候班主任一天到晚不吃飯都忙不過來。最重要的一項是,現(xiàn)在的老師已經(jīng)成了全民公敵,家長們平時不到校,班主任盡心盡力的工作,但幾十個孩子,誰也不能保證一點事不出,不出事還好,稍微出一點事就麻煩了,家長都會去校鬧,處理來處理去,最后承擔(dān)責(zé)任的一準(zhǔn)是班主任。 不管分到一個什么樣的班主任,家長都應(yīng)該放平心態(tài)去對待,千萬不要在孩子面前指責(zé)埋怨老師,因為一個沒有威信的老師是教不出來優(yōu)秀學(xué)生的。尊師才能重道,孩子如果對老師還有偏見,教的再好的老師說得天花亂墜他也聽不進(jìn)去,家長切記切記!孩子是家長和老師及多方面教育的成果,家長需要謹(jǐn)記,任何情況下,即使所有的人放棄了孩子,你都要滿懷希望地支持他,因為那是你的孩子。
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