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南寧江南區(qū)初一生物一對(duì)一輔導(dǎo)

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南寧江南區(qū)初一生物一對(duì)一輔導(dǎo)高三學(xué)生們有且僅有**后不到一年的學(xué)習(xí)時(shí)間,而且上學(xué)期的期中考試很快就要到來(lái)了,因此高三學(xué)生很快就要迎接自身人生中**重要的一場(chǎng)考試了五年級(jí)英語(yǔ)聽(tīng)力知識(shí)點(diǎn)

理解得越深,越容易記憶一般在小升初即將開(kāi)始的時(shí)候,是家長(zhǎng)們非常著急的時(shí)候,看著哪個(gè)學(xué)校人多,就去哪個(gè)學(xué)校,盲目跟風(fēng),亂了自己的陣腳

聽(tīng)前——閱讀題干,預(yù)估題意,如果自己對(duì)題目了如指掌,答題時(shí)就會(huì)從容不迫,有的放矢,不會(huì)因來(lái)不及讀題而錯(cuò)過(guò)答題。因此,同學(xué)們應(yīng)盡量利用“拿到試卷”到“播放聽(tīng)力錄音”這段時(shí)間迅速預(yù)讀題目(包括題干和選項(xiàng)),對(duì)可能設(shè)計(jì)的內(nèi)容做出粗略的猜測(cè)和推斷,同時(shí)也需進(jìn)行聯(lián)想,即可能會(huì)出現(xiàn)的內(nèi)容與自己具有的相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來(lái),思想介入到要聽(tīng)的內(nèi)容中去。小學(xué)英語(yǔ)試卷中的聽(tīng)力題多數(shù)是以圖畫(huà)的形式出現(xiàn),這就要求同學(xué)們根據(jù)圖片猜測(cè)圖片中所蘊(yùn)含的潛在信息進(jìn)行預(yù)測(cè)。如圖畫(huà)中出現(xiàn)不同的人物、動(dòng)物、數(shù)字、時(shí)間或動(dòng)作,同學(xué)們要比較各個(gè)圖畫(huà)的異同,從不同點(diǎn)入手,預(yù)測(cè)聽(tīng)的內(nèi)容,以便在聽(tīng)時(shí)抓住聽(tīng)取的關(guān)鍵信息。必要時(shí)也可以先對(duì)時(shí)間、數(shù)字等內(nèi)容做一下標(biāo)記以便在聽(tīng)錄音的時(shí)候能夠提高答題效率。

針對(duì)這樣的特性,在此我想就這一角度入手談?wù)勑∩蹩荚嚨恼`區(qū)

例如在做《PEP小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)手冊(cè)三年級(jí)下冊(cè)》17頁(yè)的listen and draw時(shí),我會(huì)讓學(xué)生先數(shù)出圖中所畫(huà)的文具的數(shù)量,記下來(lái),再聽(tīng)錄音,這樣學(xué)生一聽(tīng)到錄音就能馬上算出還需要再畫(huà)幾件文具,大大提高了答題效率。

長(zhǎng)期的睡眠不足會(huì)影響人的身體健康,還導(dǎo)致內(nèi)分泌失調(diào)、精神紊亂,影響心理健康,還會(huì)出現(xiàn)心慌、惡心、胃腸問(wèn)題、情緒不穩(wěn)定、愛(ài)生氣、煩躁等**,對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)相當(dāng)不利這個(gè)時(shí)候可以讓孩子充充電,也可以給孩子重新做一下簡(jiǎn)歷,以便接下來(lái)使用

聽(tīng)時(shí)——集中精力,聽(tīng)看想記,聽(tīng)音時(shí)思想要集中,但情緒不可過(guò)度緊張。在聽(tīng)音中要利用預(yù)測(cè)時(shí)得到的潛在信息把握聽(tīng)音的重點(diǎn)。聽(tīng)錄音時(shí),僅憑大腦的短時(shí)記憶是不夠的,還要借助筆記,簡(jiǎn)明扼要的記錄是十分必要的,尤其在聽(tīng)短文或較長(zhǎng)的對(duì)話時(shí)更是如此。但需要強(qiáng)調(diào)指出的是聽(tīng)力測(cè)試中的記錄應(yīng)是速記,不是聽(tīng)寫(xiě)。因此考生在聽(tīng)時(shí),只需要用自己認(rèn)識(shí)的,簡(jiǎn)便、迅速的辦法(例如:字母、縮寫(xiě)、符號(hào)、圖示、甚至中文)記錄下來(lái)要點(diǎn)以促進(jìn)有效記憶。如:“January”可以簡(jiǎn)單記成“Jan.”,“fifteen”可以記成“15”,“schoolbag”可以記成“書(shū)包”。

插敘交代與主要事件有關(guān)的人或事,能增添文章內(nèi)容,加大文章的含量,更能顯示作者駕馭文章的能力

聽(tīng)錄音時(shí),既要不斷輸入、理解、存貯信息,還不能中斷聽(tīng)的過(guò)程;既要集中精力聽(tīng),又要注意用心記,緊扣話題把握說(shuō)話者的思路,捕捉信息詞,連貫記憶主要信息。對(duì)于不會(huì)作答的,立即暫時(shí)擱置,準(zhǔn)備聽(tīng)新的題目。切不可因?yàn)橐粋€(gè)詞聽(tīng)不清,就停下來(lái)琢磨一陣,這樣,等反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí),錄音的播放已經(jīng)過(guò)了好幾句,弄得顧此失彼。在聽(tīng)音過(guò)程中,必須眼耳并用,也就是一邊用耳聽(tīng),一邊用眼瀏覽選擇項(xiàng)進(jìn)行分析和歸納,做到聽(tīng)與瀏覽相結(jié)合、聽(tīng)與思考及記憶相結(jié)合。這一過(guò)程必須在短暫的時(shí)間內(nèi)完成。

南寧江南區(qū)初一生物一對(duì)一輔導(dǎo)研究發(fā)現(xiàn),睡眠不足的人血液中的膽固醇會(huì)增加,得心臟病的幾率會(huì)大大提高

作文是我們從小學(xué)三年級(jí)就開(kāi)始接觸的,因此說(shuō)到寫(xiě)作文大家都振振有詞,然而想寫(xiě)好作文,拿高分卻不是一件容易的事

如果聽(tīng)音材料讀兩遍的話,第一遍聽(tīng)大意,邊聽(tīng)邊記,記錄要簡(jiǎn)明扼要,第二遍再做題。如果第一遍沒(méi)聽(tīng)清,可在第二遍放音時(shí)全力以赴,集中精力捕獲相關(guān)信息。

南寧江南區(qū)初一生物一對(duì)一輔導(dǎo)理科學(xué)習(xí)科目的考試試題的演算,均需在草稿紙上進(jìn)行列寫(xiě)、得出解題過(guò)程與**必要的過(guò)渡可以使上下文的內(nèi)容很自然地連貫起來(lái),使文章結(jié)構(gòu)緊湊輔導(dǎo)書(shū)和課本一樣,輔導(dǎo)書(shū)似乎也是中學(xué)生不可或缺的一部分

聽(tīng)后——分析推理,修正,聽(tīng)完試題后要前后聯(lián)系,利用后面聽(tīng)到的信息補(bǔ)充前面漏聽(tīng)或有疑問(wèn)的信息,并對(duì)聽(tīng)前、聽(tīng)中的預(yù)測(cè)、判斷加以推理、分析、修正,迅速整理所記下的東西,根據(jù)記憶和題目完成未做完的單詞、句子和選項(xiàng)。聽(tīng)力測(cè)試通常是放在筆試之前,這就要求學(xué)生在聽(tīng)力測(cè)試結(jié)束之后,不應(yīng)急于做筆試部分,而應(yīng)憑著剛剛從錄音機(jī)上聽(tīng)到的所有信息的短暫記憶,再次對(duì)整個(gè)聽(tīng)力試卷進(jìn)行一次全面檢查,及時(shí)修正錯(cuò)誤的。

總之,聽(tīng)力的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)、日積月累的過(guò)程。在聽(tīng)力訓(xùn)練中,我們應(yīng)該制定目標(biāo),堅(jiān)持不懈,進(jìn)行系統(tǒng)的聽(tīng)力訓(xùn)練,夯實(shí)語(yǔ)言基本功,掌握良好的聽(tīng)力技巧,認(rèn)真體會(huì),不斷實(shí)踐,這樣就一定能提高聽(tīng)力水平。

這階段家長(zhǎng)以及孩子的壓力一定特別大,大家一定要理性對(duì)待,同時(shí)也應(yīng)該是當(dāng)?shù)氖婢徱幌潞⒆拥膲毫?,如果考試失利沒(méi)有收到通知,希望大家也能夠整理好自己的情緒,總結(jié)之前考試中遇到的問(wèn)題,更好的面對(duì)擇校這階段考試基本上就要結(jié)束啦,大家如果說(shuō)這階段還是沒(méi)有錄取的學(xué)校或者說(shuō)兜底的學(xué)校,可以考慮一下其他的升學(xué)方式,如:派位,直升等

南寧江南區(qū)初一生物一對(duì)一輔導(dǎo)據(jù)國(guó)外研究表明,孩子的睡眠狀況和智力發(fā)育有密切關(guān)系,睡眠不足的孩子成績(jī)較差,每天睡眠在10小時(shí)左右的孩子,總體成績(jī)相對(duì)較好要想成績(jī)穩(wěn)定就要有一個(gè)良好的心態(tài),一切從基本做起,從謙虛做起,我們面對(duì)考試也腳踏實(shí)地,不要沒(méi)有做到先想到,沒(méi)有思想包袱,才能發(fā)揮更好

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