廣西戴氏教育 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-09-08 16:37:23 點(diǎn)擊：1次
數(shù)學(xué)在初中階段對(duì)學(xué)生們的成績(jī)有著不可小覷的影響，該如何提高初學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)?
幾何題時(shí)候不會(huì)做輔助線
原因：對(duì)于幾何模型認(rèn)識(shí)不充分
解決方案：每一種基本的幾何模型都有定義、性質(zhì)和判定三方面，要將這三方面知識(shí)熟記于心。一般來(lái)說(shuō)應(yīng)用的過(guò)程是：判定是哪種模型→此模型有何性質(zhì)→此性質(zhì)能不能直接用→若不能，則作輔助線體現(xiàn)其性質(zhì)。
考慮問(wèn)題不全面
1、注意幾種經(jīng)常需要分類(lèi)討論的知識(shí)點(diǎn)，就初二的知識(shí)點(diǎn)而言，函數(shù)自變量取值的范圍，一次函數(shù)的k，b的正負(fù)性，平方根的雙重性，直角坐標(biāo)系中點(diǎn)的坐標(biāo)與線段長(zhǎng)度的轉(zhuǎn)化等等。
2、學(xué)會(huì)討論方法，把每一種情況都寫(xiě)下來(lái)，然后分別解出每種情況下的結(jié)果。
3、注意分類(lèi)之后的取舍，并不是所有情況都是正確答案，尤其是解分式方程和根式方程的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)增根，一定要檢驗(yàn)。
主動(dòng)思考
很多同學(xué)在聽(tīng)初中數(shù)學(xué)課的過(guò)程中，只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的聽(tīng)，不能主動(dòng)思考，這樣遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，會(huì)無(wú)從下手，不知如何應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)去解答問(wèn)題。
主要原因還是聽(tīng)課過(guò)程中不思考惹的禍。除了我們跟著老師的思路走，還要多想想為什么要這么定義，這樣解題的好處是什么，這樣主動(dòng)去想，不僅能讓我們更加認(rèn)真的聽(tīng)課，也能激發(fā)對(duì)某些知識(shí)的興趣，更有助于學(xué)習(xí)。
培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
對(duì)于剛升入初一的新生來(lái)說(shuō)，要著重培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)榕d趣的培養(yǎng)對(duì)今后學(xué)習(xí)起到舉足輕重的作用。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣培養(yǎng)可以從答題技巧或答題方式上面漸漸培養(yǎng)，也可以從課堂知識(shí)或計(jì)算應(yīng)用方面來(lái)培養(yǎng)，或者從老師上課時(shí)演示的案例來(lái)培養(yǎng)。
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