廣西戴氏教育 來源:互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-04-16 11:46:01 點(diǎn)擊:6次
我是今年高考復(fù)讀生,太失望了成績 ,數(shù)學(xué)也不好。
我不是復(fù)讀生、但是我想復(fù)讀、文科、遼寧的、三年沒學(xué)過習(xí)、文科一邊上班一邊學(xué)習(xí)、自學(xué)、能行不? 過去、就過去了、別想那么多了、 生活發(fā)生什么樣的變化我們不都得生活?
全國哪個復(fù)讀班好,數(shù)學(xué)高考才59分。
主要不是這個成績,復(fù)讀會不會有希望,問題是,為什么是這個成績?要是因?yàn)闆]好好學(xué),然后決定復(fù)讀的話會真的努力學(xué)習(xí),那自然有希望有很大的提高。如果是高考出現(xiàn)意外,比如身體不舒服,涂錯卡之類的,發(fā)揮失常什么的,堅(jiān)持一年重新考一次
高三復(fù)讀的我數(shù)學(xué)超差有什么方法提高成績。
高三復(fù)讀的我數(shù)學(xué)超差有什么方法提高成績,想提高60。
初中連接小學(xué)和高中,是各學(xué)科鞏固基礎(chǔ),準(zhǔn)備提升的階段,因此我們需要在初中打好基礎(chǔ),方能有足夠?qū)嵙τ瓚?zhàn)中高考。很多同學(xué)會疑惑為什么自己勤奮努力,初中數(shù)學(xué)成績就是提不上去呢?昂立新課程小編想你是真的勤奮還是看起來勤奮?
400分復(fù)讀一年考600分,高考復(fù)讀能提高多少分?
復(fù)讀能提多少分是根據(jù)復(fù)讀生自身的努力來定的,沒有一個絕對的標(biāo)準(zhǔn)。通常高考已經(jīng)過了一本線的學(xué)生,分?jǐn)?shù)的提升可能會在20-30分之內(nèi),而分?jǐn)?shù)在300
理科復(fù)讀一年提分實(shí)例 復(fù)讀能提高多少分。
警告!!! (下面是復(fù)讀要注意的哦) 1.因?yàn)樵谝荒甑膹?fù)讀學(xué)習(xí)中,只要肯下苦,一般情況下都可以提分。如果用對方法,跟著老師來,有好心態(tài),夠自信,一定可以的。 2.在復(fù)讀時一定要聽老師的話
江蘇高考數(shù)學(xué)提分,985學(xué)霸高中學(xué)習(xí)攻略。
1、復(fù)讀生復(fù)習(xí)應(yīng)集中薄弱科目
(1)復(fù)讀生通過已參加的高考知道了自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)。提高弱勢科目的分?jǐn)?shù)是主要課題。弱項(xiàng)是因長期不重視或感到難學(xué)而產(chǎn)生的科目,必須采取果斷有力的措施加以大幅提高。提高弱項(xiàng)是復(fù)讀成功的關(guān)鍵因素
復(fù)讀最多能提分多少,高考復(fù)讀有哪些好處?
復(fù)讀相當(dāng)于你把高三的知識有鞏固了一遍,因此提分的多一點(diǎn),分?jǐn)?shù)不提反而降的只是少數(shù)。
345復(fù)讀一年考600,高考補(bǔ)習(xí)生怎樣提高數(shù)學(xué)成績
說真的。數(shù)學(xué)其實(shí)不難的。 我就不知道為什麼從小學(xué)到現(xiàn)在數(shù)學(xué)都是最好的。 其實(shí)數(shù)學(xué)只要記得公式,而且為了不要忘記要多看。 在課堂做筆記。 認(rèn)真聽老師講解。
理科復(fù)讀生一般提分多少,高考復(fù)讀一年提分的多還是沒提分的多?
復(fù)讀相當(dāng)于你把高三的知識有鞏固了一遍,因此提分的多一點(diǎn),分?jǐn)?shù)不提反而降的只是少數(shù)。
高考復(fù)讀班哪里最好,復(fù)讀數(shù)學(xué)如何提高
多謝大家的熱心回答! 問老師很關(guān)鍵嗎? 我不愛問 特別不愛 但我可以改!
天ぁ少36計(jì): 第1計(jì):挖掘潛能。不管你現(xiàn)在情況怎樣,你都要相信自己還有巨大的潛能。從現(xiàn)在到高考進(jìn)步50名的大有人在,進(jìn)步80名的也有可能。 第2計(jì):堅(jiān)定意志。
免責(zé)聲明:①凡本站注明“本文來源:廣西戴氏教育”的所有文字、圖片和音視頻稿件,版權(quán)均屬本網(wǎng)所有,任何媒體、網(wǎng)站或個人未經(jīng)本網(wǎng)協(xié)議授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)貼或以其他方式復(fù)制發(fā)表。已經(jīng)本站協(xié)議 授權(quán)的媒體、網(wǎng)站,在下載使用時必須注明“稿件來源:廣西戴氏教育”,違者本站將依法追究責(zé)任。②本站注明稿件來源為其他媒體的文/圖等稿件均為轉(zhuǎn)載稿,本站轉(zhuǎn)載出于非商業(yè)性的教育和科研之目的,并不 意味著贊同其觀點(diǎn)或證實(shí)其內(nèi)容的真實(shí)性。如轉(zhuǎn)載稿涉及版權(quán)等問題,請作者在兩周內(nèi)速來電或來函聯(lián)系。