孩子上課學(xué)習(xí)效率低下導(dǎo)致成績提高不了怎么辦

廣西戴氏教育來源：互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-04-06 16:08:40 點擊：3次

學(xué)習(xí)要素有這樣幾個方面組成：學(xué)習(xí)動機，學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)意志，學(xué)習(xí)能力。如果我們認為運動員有一個比賽的狀態(tài)問題，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該有一個狀態(tài)的問題。以學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒狀態(tài)來分類，學(xué)生的學(xué)習(xí)就可以分成狀態(tài)學(xué)習(xí)和非狀態(tài)學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)效果來分類，又可分成有效的學(xué)習(xí)、無效的學(xué)習(xí)和破壞性學(xué)習(xí)。

有些同學(xué)認真聽課，課后解題速度卻相當(dāng)緩慢，學(xué)習(xí)效率十分低，以致學(xué)不學(xué)都一樣，呈現(xiàn)出無效學(xué)習(xí)的結(jié)果。這種非狀態(tài)下的無效學(xué)習(xí)稱為亞學(xué)習(xí)狀態(tài)。如何擺脫亞學(xué)習(xí)狀態(tài)：

1)激發(fā)學(xué)習(xí)斗志。斗志是一種積極情緒，也是一種潛能，一旦被激發(fā)，將表現(xiàn)為強勁的力量。

2)實施計劃學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)行為要進行科學(xué)的管理，這種管理就是計劃學(xué)習(xí)。計劃學(xué)習(xí)就是對整個學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)策略進行管理，從而實現(xiàn)對學(xué)習(xí)進行自主計劃的學(xué)習(xí)方式。

3)學(xué)會積極等待。對教師的教學(xué)行為，處于一種積極等待的渴望狀態(tài)。心理上處于一種積極盼望、等待的心理狀態(tài)。積極等待是一種學(xué)習(xí)態(tài)度，也是一種學(xué)習(xí)方法。

4)學(xué)會學(xué)習(xí)反思。學(xué)習(xí)反思是高中學(xué)習(xí)系統(tǒng)中最為重要的策略。學(xué)習(xí)的好不好，方法對不對，怎么提高效率常常是通過反思來實現(xiàn)的?！般逶〕抗舛鴣?，今天要學(xué)什么；踏著夕陽歸去，今天你學(xué)到了什么?！边@是對學(xué)習(xí)反思的最好注解。

5)跟成功者進行深入的學(xué)習(xí)會談。學(xué)習(xí)經(jīng)驗、方法和內(nèi)容的共享是現(xiàn)代教育的潮流。我們要讓不同學(xué)習(xí)品質(zhì)和層次的學(xué)生實現(xiàn)學(xué)習(xí)上的深入交流，以實現(xiàn)學(xué)習(xí)力的同步提高。