導(dǎo)語(yǔ)概要

對(duì)于已經(jīng)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段的高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么呢，許多高三的家長(zhǎng)認(rèn)為，管好孩子的后勤工作就可以了，學(xué)習(xí)上的事情也幫不上什么忙，其實(shí)不是這樣的，高三的家長(zhǎng)在關(guān)注學(xué)生成績(jī)的同時(shí)，更應(yīng)該注意孩子的心里狀態(tài)，進(jìn)入高三一輪復(fù)習(xí)之后，家長(zhǎng)就要告訴孩子，不要有一些遺留問(wèn)題，哪里有不懂的地方，就要及時(shí)找老師解決，不要不懂裝懂......

多種學(xué)習(xí)模式 給孩子及家長(zhǎng)更多主動(dòng)權(quán)

在線1對(duì)1

真人教師在線1對(duì)1直播教學(xué)，孩子學(xué)習(xí)不受時(shí)間空間限制，預(yù)約方便、操作簡(jiǎn)單、學(xué)習(xí)輕松、復(fù)習(xí)方便。

面授1對(duì)1

師生面對(duì)面現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)，定制學(xué)習(xí)方案、因材施教，全程貼心陪伴、答疑解惑， 注意力集中、學(xué)習(xí)效率高

小班組輔導(dǎo)

1名教師輔導(dǎo)2-5位學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都被關(guān)注和照顧，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，多人一起互動(dòng)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

高中生必讀：讓你受益一生的5句話

永遠(yuǎn)做自己的一流版本，永不做他人的二流版本?！斓稀ぜ翁m(JudyGarland，美國(guó)30~50年代著名影星)

我相信有了偶像，就有利于人們接受并模仿他們的優(yōu)秀品質(zhì)(比如堅(jiān)毅等等)。但是如果完全復(fù)制別人，成為了他/她的“二流版本”，就愚不可及了。舉個(gè)例子，我喜歡溫斯頓·丘吉爾。我欣賞他的堅(jiān)持不懈與他對(duì)成功的見(jiàn)解。但是他的有些方面我并不茍同。我取其精華，并作為自己的榜樣。同時(shí)去其糟粕，摒棄消極的品質(zhì)。各位讀者們可以以此為例。

行動(dòng)才是智慧真正的度量衡——拿破侖·希爾(NapoleonHill，世界上最偉大的勵(lì)志成功大師之一)

事實(shí)上，這句話百年前的世界第一富翁安德魯·卡內(nèi)基(AndrewCarnegie)②就說(shuō)過(guò)了。我看到太多的人進(jìn)入高等學(xué)府，聽(tīng)到我的老師說(shuō)我必須努力學(xué)習(xí)，記住些基本課文，將來(lái)成為“某些人”。然后我不禁想到了輟學(xué)的比爾·蓋茨，輟學(xué)的史蒂芬·喬布斯。成千上百名成功人士都放棄了高中和大學(xué)的學(xué)業(yè)。他們并沒(méi)有選擇把基礎(chǔ)知識(shí)的記憶作為培養(yǎng)自己的方式，而選擇了行動(dòng)——讓成功和失敗成為他們主要的行動(dòng)。這就是他們的智慧，并且以此得到了巨大財(cái)富。

每天清晨，當(dāng)我睜開(kāi)眼睛，我告訴自己：我今天快樂(lè)或是不快樂(lè)，并非由我所遭遇的事情造成的，而應(yīng)該取決于我自己。我可以自己選擇事情的發(fā)展方向。昨日已逝，明朝未及，我只有過(guò)好每一個(gè)今天，唯一的今天?！駝趩獭ゑR克斯(GrouchoMarx，上世紀(jì)好萊塢著名喜劇演員)

昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。為什么要計(jì)較于過(guò)去呢(先別急著糾正我的錯(cuò)誤，你確實(shí)可以在評(píng)判過(guò)去中學(xué)到許多)。但是我發(fā)現(xiàn)有的人過(guò)分地瞻前顧后了。為何不想想“現(xiàn)在”呢?為何不及時(shí)行樂(lè)呢?如果你的回答是“不”，那么是時(shí)候該重新考慮一下了。

成功的最大障礙是懼怕失敗——斯文·戈蘭·埃里克森(SvenGoranEriksson)

這些句子都教育我們：不要懼怕失敗。如果你失敗了，重新嘗試。以嬰兒為例，當(dāng)一個(gè)嬰孩學(xué)步摔倒后，他不會(huì)坐下來(lái)說(shuō)：“靠，我真失敗，我放棄?！辈⑶也皇且粋€(gè)嬰兒會(huì)如此做，他們都會(huì)反反復(fù)復(fù)，一次一次地嘗試。如果一條路走不通，那就走走其他途徑，不斷嘗試。懼怕失敗僅僅是社會(huì)導(dǎo)致的一種品質(zhì)，沒(méi)有人生來(lái)害怕失敗，記住這一點(diǎn)。

寧愿做事而犯錯(cuò)，也不要為了不犯錯(cuò)而什么都不做——羅伯特·舒勒(Robertschuller)

不一定要等到時(shí)機(jī)完全成熟才動(dòng)手。開(kāi)頭也許艱難，但是隨著時(shí)間的流逝，你會(huì)漸漸熟悉你的事業(yè)。世上往往沒(méi)有完美的時(shí)機(jī)，所以當(dāng)你覺(jué)得做某事還不是時(shí)候，先做起來(lái)再說(shuō)吧。

四步實(shí)現(xiàn)彎道超車(chē)

診斷幫助孩子找到問(wèn)題

·測(cè)評(píng)及分析
·明確基本問(wèn)題
·查漏補(bǔ)缺
·鞏固提升

輸入幫助孩子輸入知識(shí)

·建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
·展示概念層次
·突出重點(diǎn)難點(diǎn)
·再現(xiàn)方法探究

內(nèi)化幫助孩子內(nèi)化知識(shí)

·把握基本題目
·掌控重要題型
·總結(jié)解題方法
·傳授避錯(cuò)技巧

輸出幫助孩子更好輸出

·總結(jié)通解規(guī)律
·學(xué)一道解一類(lèi)
·拓展學(xué)生視野
·能力素養(yǎng)結(jié)合

如何陪同孩子度過(guò)艱難的高三

金秋十月，愜意的風(fēng)優(yōu)雅地飄來(lái)；傲立霜中的菊，獻(xiàn)片片芳菲一季。在這金桂飄香的季節(jié)，我有幸參加了安丘市親子家長(zhǎng)協(xié)會(huì)組織的公益講座《釋放家庭中愛(ài)的力量》。為此，感悟頗深。

演講者是*二級(jí)心理咨詢師、高中優(yōu)秀教師李燕老師。她是一位十分認(rèn)真又極為執(zhí)著的老師，她曾經(jīng)自費(fèi)學(xué)習(xí)過(guò)“家庭系統(tǒng)排列”心理療愈方法，為了能夠讓自己更深入地體驗(yàn)“家庭系統(tǒng)排列”的真正效果，她不只一次地參與學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)老師安排的各項(xiàng)活動(dòng)，并從中獲益很多。于是，受親子協(xié)會(huì)邀請(qǐng)，她十分愿意將自己得到的這一切寶貴財(cái)富，無(wú)私、無(wú)償?shù)胤瞰I(xiàn)給我們?cè)趫?chǎng)的每一位觀眾。

李老師還結(jié)合自己的實(shí)際案例，講解了陪同兒子如何度過(guò)艱難的高三生活。她那自信的口才，配合上她那十分協(xié)調(diào)的肢體動(dòng)作，以及她那悅耳動(dòng)聽(tīng)的女中音，使在場(chǎng)的每一位觀眾都聽(tīng)得十分入迷。她在講解陪同兒子度過(guò)無(wú)數(shù)次煩惱與困惑的時(shí)刻時(shí)，讓我們感到她是那么的有耐心、那么的善解人意、那么的順從焦躁的兒子。盡管她自己也有承受不了那一切的瞬間，但為了兒子的前途，為了兒子的身心健康，為了卸掉兒子背負(fù)的各種負(fù)擔(dān)與壓力，她還是一忍再忍，咬緊牙關(guān)堅(jiān)持到底。多么驚人的毅力??！太令我們佩服啦！她兒子有這樣的母親真是幸運(yùn)??！

在她看來(lái)，只要兒子能夠順順利利、輕輕松松度過(guò)人生中最最重要的高考門(mén)檻，走進(jìn)心中最最理想的大學(xué)，那對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是多么多么的重要??！真是無(wú)怨無(wú)悔呀！所以，她總是暗自告誡自己：無(wú)論她多么艱辛、無(wú)論怎樣難耐、不管怎樣付出都是極為值得的。

成績(jī)出來(lái)之后，兒子的分?jǐn)?shù)超過(guò)重點(diǎn)本科線近六十分。此時(shí)的兒子才興高采烈地說(shuō)出了封存已久的真心話語(yǔ)。他說(shuō)自己無(wú)比感激母親，并極為佩服母親為自己所做的一切，他告訴母親自己當(dāng)時(shí)很清楚自己對(duì)她的無(wú)禮宣泄是錯(cuò)誤的，但就是無(wú)法控制。他一直都把母親當(dāng)作出氣筒，因?yàn)?，母親是他生命中最最信任的人，是他忠實(shí)的聽(tīng)眾和觀眾。他告訴母親，她是天底下最最偉大的母親。他清晰地歷數(shù)了高三這一年，尤其是后半年他對(duì)母親語(yǔ)言上的不敬，行為上的粗暴，以及內(nèi)心中的愧疚與感激。他說(shuō)若不是母親天空般的心境，大海一樣寬廣的胸懷，春風(fēng)暖陽(yáng)似的柔情，他也許不會(huì)取得如此理想的成績(jī)。他的鐵哥們平日里考試一直都比他優(yōu)秀，可是，今年的高考他竟然沒(méi)有達(dá)到二本線，只好選擇了復(fù)讀。