初三孩子數(shù)學(xué)偏科怎么辦

廣西戴氏教育來源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-04-18 22:14:19 點(diǎn)擊：2次

當(dāng)孩子出現(xiàn)偏科的情況的時(shí)候，家長(zhǎng)們一般都是很焦慮的。尤其當(dāng)孩子是畢業(yè)班的學(xué)生的時(shí)候，這更是需要關(guān)注的一個(gè)問題！一些初三的學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)，依舊成績(jī)上不去，怎么辦呢？其實(shí)這個(gè)時(shí)候，最好的方法就是選擇一對(duì)一輔導(dǎo)！否則時(shí)間長(zhǎng)了，到高中時(shí)，隨著數(shù)學(xué)知識(shí)量越來越多，難度越來越大的時(shí)候，再補(bǔ)救可能都來不及！

為了扭轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)弱勢(shì)科朝更壞的方向發(fā)展，適當(dāng)?shù)膶ｉT進(jìn)行數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)很有必要的。毫無疑問，采用一對(duì)一模式最佳。

1.補(bǔ)課老師可以充分分析孩子數(shù)學(xué)方面的弱勢(shì)內(nèi)容。

2.補(bǔ)課老師可以專門針對(duì)性的制定補(bǔ)救方案。

3.補(bǔ)課老師可以有充分的時(shí)間來輔導(dǎo)孩子。

4.孩子在補(bǔ)課老師面前會(huì)更大膽地表達(dá)自己的問題及想法。

5.補(bǔ)課老師可以在孩子整個(gè)作業(yè)過程方面及時(shí)了解問題出在哪兒。