導(dǎo)語概要

龍文“個性輔導(dǎo)”：由專職教師對一個學(xué)生進(jìn)行的綜合輔導(dǎo)，包括學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、課程歸納、重點總結(jié)、疑問解答、心理指導(dǎo)等多方面。整個個性輔導(dǎo)的過程，就是糾正學(xué)生不良學(xué)習(xí)方法的過程，能充分調(diào)動他們自主學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過龍文教師有計劃、有步驟地引導(dǎo)，使之由被動學(xué)習(xí)向主動思考轉(zhuǎn)變，態(tài)度的轉(zhuǎn)變，決定了對一個學(xué)生的最終輔導(dǎo)成效。

龍文教育

中小學(xué)一對一個性化輔導(dǎo)|中考|高考|小升初一對一輔導(dǎo)

“診斷課”、“個性輔導(dǎo)”、“定期診斷檢測”、“個性輔導(dǎo)”

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龍文教育課程優(yōu)勢

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龍文教育致力于小、初、高學(xué)生1對1個性化輔導(dǎo)，能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況針對性地為每個學(xué)生量身制定個性化教學(xué)輔導(dǎo)方案

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1對1授課、答疑、陪讀，彌補了傳統(tǒng)大班授課優(yōu)等生吃不飽、差生消化不了的現(xiàn)象，同時對學(xué)生進(jìn)行有針對性的心理調(diào)節(jié)和心理輔導(dǎo)

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提高學(xué)科能力,論文教師具備教學(xué)大綱和考試大綱要求的學(xué)術(shù)能力，迅速提高學(xué)生分析綜合性問題和問題的能力掌握**分?jǐn)?shù)。

中考復(fù)習(xí)要勞逸結(jié)合 改變開夜車習(xí)慣

作為自己沖刺階段緊張復(fù)習(xí)的考生，常會出現(xiàn)學(xué)習(xí)疲勞的現(xiàn)象，然而遺憾的是許多考生并不能正確對待疲勞，而是責(zé)怪自己太笨，靠喝茶、喝咖啡、用涼水沖臉來提神，這就象給已疲勞的馬身上抽上兩鞭子一樣，馬兒雖能在鞭痛的刺激下接著快跑幾步，但接下來，比原來更慢了。心理學(xué)研究表明，一個人的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)時間，是有一個度的，這個度就是好時限，在好時限內(nèi)，投入的時間越多效果越好，超過好時限，效果越來越差。其實很多考試都是一樣的，比如雙學(xué)位、同等學(xué)歷等等，這就告訴我們在學(xué)習(xí)時，一定要注意科學(xué)用腦戰(zhàn)勝疲勞，下面提幾點建議：

變換學(xué)習(xí)內(nèi)容 復(fù)習(xí)方式多樣化

大腦活動規(guī)律是一定的心理活動發(fā)生在大腦皮層特點區(qū)域，根據(jù)這一規(guī)律，我們在安排中考復(fù)習(xí)內(nèi)容時，要注意做到各學(xué)科并舉，交叉進(jìn)行，盡量避免長時間復(fù)習(xí)單一學(xué)科。從復(fù)習(xí)方式上，做到多樣化。手腦并用，讀寫聽說并行，自己單獨思考與同學(xué)討論相結(jié)合，這樣，使大腦不同區(qū)域輪換休息，復(fù)習(xí)效率高。

學(xué)習(xí)1-2個小時后休息幾分鐘

在自己學(xué)習(xí)1-2個小時后，感到疲勞、效率不高時，就休息幾分鐘，散散步，或伸伸腰，向遠(yuǎn)處望一望，這都有助于克服疲勞。在緊張復(fù)習(xí)之余，可選擇適合自己的鍛煉項目，要注意考前不宜做劇烈運動，不宜太累，時間不宜太長。

調(diào)整生物鐘 改變開夜車習(xí)慣

充足而良好的睡眠可以使神經(jīng)細(xì)胞消除疲勞和恢復(fù)良好的工作能力，不應(yīng)過多地犧牲睡眠時間來換取復(fù)習(xí)時間，而且復(fù)習(xí)越累，越應(yīng)保證睡眠時間。

生活有規(guī)律，按時睡按時起;睡前用溫水泡腳;枕頭不宜過高，過高的枕頭會使頸部肌肉緊張，使通往大腦的血液循環(huán)不暢;睡前不宜從事興奮活動，不要喝咖啡、濃茶等，這些都有助于提升睡眠質(zhì)量。

許多考生習(xí)慣于開夜車，學(xué)到下半夜。高考是白天進(jìn)行，作為備考學(xué)生來講，一天中最興奮活躍的時間應(yīng)是上午9點到11點半，下午3點到5點，和高考時間保持同步，否則半夜興奮而高考時白天卻昏昏欲睡，這怎么能考好呢?應(yīng)馬上改變習(xí)慣，方法是逐漸遞減，在距離高考還剩40天時，晚11點左右睡覺，到20天左右減至10點40分，到距高考5至6天時，晚10點睡，高考期間也如此。

飲食上要重視早餐

在緊張迎考過程中，這里特別要指出的是重視早餐，一些考生由于晚上學(xué)習(xí)太晚，早上起不來，不吃早餐就上學(xué)，這是非常不可取的。

1對1輔導(dǎo)定制專屬學(xué)習(xí)方案

學(xué)員分析

從學(xué)生出發(fā)分析阻礙進(jìn)步原因

目標(biāo)定制

從學(xué)生出發(fā)分析阻礙進(jìn)步原因

方案制定

根據(jù)目標(biāo)制定個性化學(xué)習(xí)方案

師資匹配

以學(xué)生為中心，篩選適合的好老師

專屬服務(wù)

課上,課中,課下24小時滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求

成長規(guī)劃

為學(xué)員規(guī)劃脫離1對1強化學(xué)習(xí)后的成長路徑

龍文輔導(dǎo)班輔導(dǎo)特色

因材施教：龍文一對一輔導(dǎo)是根據(jù)孩子的實際情況和性格特點進(jìn)行因材施教的輔導(dǎo)，補習(xí)薄弱的學(xué)科或知識點，有的放矢所以提分更快!

掌握方法：龍文一對一輔導(dǎo)可以使孩子更加集中精神學(xué)習(xí)，掌握更優(yōu)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)效率更高，提分更多。

時間靈活：龍文一對一輔導(dǎo)為孩子提供靈活的上課時間，孩子可以根據(jù)自己的時間靈活安排上課時間，學(xué)習(xí)更方便、更合理。

*選擇：龍文一對一輔導(dǎo)可以由孩子和家長挑選適合自己的、自己滿意的老師，這樣師生配合更默契，有助于更快提分。

一對一輔導(dǎo)的優(yōu)勢

教學(xué)內(nèi)容和輔導(dǎo)當(dāng)時有限考慮學(xué)生的獨特性和差異性，從而更具針對性的為學(xué)生制定輔導(dǎo)計劃。

教學(xué)模式更具人性化特點，注重教師與學(xué)生之間的情感交流，使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)中的指路明燈，生活的成長伙伴。

全面的管理，全方位為學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，形成學(xué)校、家庭、社會同管共理的教學(xué)理念。

注重學(xué)習(xí)結(jié)果更注重學(xué)習(xí)狀態(tài)及心理狀況。解決學(xué)生在生活中的問題，不讓影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。為學(xué)生營造了一種全新的學(xué)習(xí)氛圍，通過相互感染，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力和強烈的學(xué)習(xí)意識，讓學(xué)生更加關(guān)注學(xué)習(xí)。 教會學(xué)生怎么去學(xué)習(xí)，讓家長學(xué)會怎樣教育孩子、怎樣和孩子溝通，用正確的教育方式和方法，使學(xué)校、家長、老師融為一體，來促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

龍文教育實力證明

領(lǐng)導(dǎo)力：21年教學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗、首創(chuàng)1對1模式、遍及北京、上海、廣州、南寧、鄭州、天津等18個城市，擁有近300所分校

先進(jìn)方法：個性化教學(xué)系統(tǒng)、教師的培訓(xùn)體系統(tǒng)、**的個性化教育產(chǎn)品、網(wǎng)絡(luò)教育平臺;

雄厚師資：豐富的教學(xué)經(jīng)驗、六對一團隊服務(wù)、上萬名在職老師、強大的研究團隊;

專業(yè)服務(wù)：全程跟蹤輔導(dǎo)效果、視教學(xué)質(zhì)量為生命、個性化的輔導(dǎo)計劃。

龍文教育課程優(yōu)勢

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龍文教育致力于小、初、高學(xué)生1對1個性化輔導(dǎo)，能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況針對性地為每個學(xué)生量身制定個性化教學(xué)輔導(dǎo)方案

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1對1授課、答疑、陪讀，彌補了傳統(tǒng)大班授課優(yōu)等生吃不飽、差生消化不了的現(xiàn)象，同時對學(xué)生進(jìn)行有針對性的心理調(diào)節(jié)和心理輔導(dǎo)

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提高學(xué)科能力,論文教師具備教學(xué)大綱和考試大綱要求的學(xué)術(shù)能力，迅速提高學(xué)生分析綜合性問題和問題的能力掌握**分?jǐn)?shù)。