初二哪些行為會(huì)導(dǎo)致成績(jī)下降

廣西戴氏教育來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-04-19 14:52:27 點(diǎn)擊：2次

在初二的這個(gè)重要的分水嶺當(dāng)中，同學(xué)們都會(huì)面對(duì)各種學(xué)科的壓力，因此每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)壓力都會(huì)很大。面對(duì)初二這個(gè)重要的時(shí)候，同學(xué)們都會(huì)缺乏一些方法，讓自己很難繼續(xù)學(xué)習(xí)下去。這就會(huì)導(dǎo)致了學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。那么同學(xué)們?cè)诔醵@個(gè)重要的是時(shí)間段當(dāng)中，應(yīng)該如何去學(xué)習(xí)呢?怎么樣才可以讓自己穩(wěn)定在初二的重要分水嶺當(dāng)中，下面就讓南寧星火教育初中寒假輔導(dǎo)老師為大家提出幾點(diǎn)重要的建議，希望可以幫助到每一個(gè)同學(xué)。

1. 被動(dòng)學(xué)習(xí)

很多同學(xué)在進(jìn)入初中的學(xué)習(xí)當(dāng)中，大多數(shù)同學(xué)都會(huì)帶有很強(qiáng)的依賴心理。跟隨老師慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。表現(xiàn)在不定計(jì)劃，坐等上課，課前沒(méi)有預(yù)習(xí)，對(duì)老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒(méi)聽(tīng)到“門道”。缺少了自己去主動(dòng)學(xué)習(xí)的一種態(tài)度，這就導(dǎo)致了自己在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，存在著很大的被動(dòng)心理，讓自己無(wú)法真正的去學(xué)習(xí)到想要的東西。很多事或聽(tīng)到的都是一種皮毛的知識(shí)點(diǎn)，并不可以把重點(diǎn)的知識(shí)都學(xué)習(xí)進(jìn)去。

2. 學(xué)不得法

同時(shí)很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，聽(tīng)課的時(shí)候并不會(huì)做到專心的聽(tīng)課。對(duì)要點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)到或聽(tīng)不全，筆記記了一大本，問(wèn)題也有一大堆，課后又不能及時(shí)鞏固、總結(jié)、尋找知識(shí)間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，亂套題型，對(duì)概念、法則、公式、定理一知半解，機(jī)械模仿，死記硬背。也有的晚上加班加點(diǎn)，白天無(wú)精打采，或是上課根本不聽(tīng)，自己另搞一套，結(jié)果是事倍功半，收效甚微。

3. 不重視基礎(chǔ)

這是一個(gè)致命的弱點(diǎn)，很多同學(xué)都會(huì)經(jīng)常忽略了基本的知識(shí)點(diǎn)，很多時(shí)候以為這些基礎(chǔ)都是不重要的，這就讓自己陷入了一種自以為是的狀態(tài)當(dāng)中。不去正規(guī)對(duì)待每一次的學(xué)習(xí)和考試，這只會(huì)讓自己退步。

南寧星火教育初中寒假輔導(dǎo)老師認(rèn)為，在初二這個(gè)分水嶺當(dāng)中，同學(xué)們成績(jī)下滑是很正常的事情，因此同學(xué)們一定要認(rèn)真的去對(duì)待好這一方面的事情。穩(wěn)住自己的心態(tài)，讓自己可以在學(xué)習(xí)當(dāng)中不斷的去提高。相信自己，注意自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)辦法。讓自己能夠用更好的姿態(tài)去迎接初二的學(xué)習(xí)生活。不要給自己太多的壓力。