家長該不該強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)特長

廣西戴氏教育來源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-04-20 04:55:14 點(diǎn)擊：7次

學(xué)習(xí)一門特長是很多家長的共識，而到底對于孩子而言學(xué)習(xí)特長有沒有益處，或者說學(xué)習(xí)特長家長要不要強(qiáng)迫。這些其實(shí)關(guān)鍵還是要分清興趣和特長的關(guān)系，特長不等于興趣，學(xué)習(xí)特長的目的也不是為了炫耀。既然是讓孩子學(xué)，那就更應(yīng)該尊重孩子的意愿。

首先，家長自己有個(gè)定位，理清概念。左慈舉動的目的在哪里。如果你是想為他升學(xué)加碼，那就別心理掙扎了，直接對標(biāo)人家學(xué)校的“要求”，上海有的小學(xué)就已經(jīng)建立了樂隊(duì)，有的是民樂，有的是西洋樂，未入學(xué)但先進(jìn)入樂隊(duì)的小孩在入學(xué)面試時(shí)據(jù)說有優(yōu)勢。那就直接該學(xué)民樂學(xué)民樂，該學(xué)鋼琴學(xué)鋼琴。

如果父母是這樣想的，“保留孩子真正喜歡的一樣?xùn)|西，為他以后的生活增添點(diǎn)樂趣”，那么各位父母就要放松自己的信他，多去觀察發(fā)覺孩子的興趣。當(dāng)然做好這件事很難，但是孩子將來肯定會感激你。為什么難?有些人會說，那不就是看孩子喜歡學(xué)鋼琴還是小提琴嗎?這不叫發(fā)掘興趣點(diǎn)，興趣點(diǎn)是孩子喜歡做的一類事情，或是對哪一方面有特別的投入、特別敏感，比方說他喜歡收集、分類整理按照自己的標(biāo)準(zhǔn)挖出來的石頭等小東西;或者是他一聽到音樂就興奮，對旋律很敏感，等等。

家長的任務(wù)是通過觀察，發(fā)現(xiàn)孩子這些特別的地方，引導(dǎo)他發(fā)展為自己的“獨(dú)門武功”(或者叫專業(yè))。我有一朋友，從小就很喜歡東挖西挖，把挖的小東西仔細(xì)研究一番，活脫脫一考古愛好者雛形，但父母認(rèn)為這是不務(wù)正業(yè)，不讓她繼續(xù)，選專業(yè)的時(shí)候還是替她選了理科，而沒有學(xué)自己喜歡的考古或歷史，如果她在考古方面受了系統(tǒng)訓(xùn)練，現(xiàn)在肯定在自己喜歡的領(lǐng)域發(fā)展得小有成就了。

其次，如果我們發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣點(diǎn)，我們應(yīng)該怎么做呢?有人講，孩子都有惰性，即使是喜歡的事情，過了新鮮勁兒也就不想認(rèn)真學(xué)了。這我承認(rèn)，但不要用“逼”。如果這個(gè)興趣是孩子自主自愿選擇的，家長應(yīng)該引導(dǎo)他學(xué)會堅(jiān)持。有毅力的堅(jiān)持是孩子必須要學(xué)會的一堂必修課，這不僅僅是用在學(xué)習(xí)特長這件事上，學(xué)校的學(xué)習(xí)、將來的自我管理，都在于此。而我們很多家長往往把“學(xué)不學(xué)鋼琴”看做天大的事，但把做事情的基本原則卻又不加重視，沒有通過學(xué)習(xí)特長這件事讓孩子懂得“選擇了就要堅(jiān)持”這個(gè)道理。

說到這兒，這個(gè)問題應(yīng)該拆開看，是兩個(gè)問題，即一是“如何發(fā)現(xiàn)孩子的特長/興趣”，二是“如何教孩子懂得堅(jiān)持”。

最后，再縮小到學(xué)習(xí)特長這件事上，要學(xué)好，讓孩子能堅(jiān)持，家長還有工作要做，當(dāng)然不是逼。想想看，那么小的孩子，你們既然承認(rèn)他們的專注力和毅力還沒有成人那么強(qiáng)，有特殊性，那又為什么要逼他們就范呢?只會用負(fù)面手段的教育，只能顯示大人的無能，這是不平等的。正面管教，陪伴、共學(xué)是解決之道。高質(zhì)量陪伴，有點(diǎn)滴進(jìn)步就鼓勵，穩(wěn)定興趣;一起學(xué)習(xí)討論，最好形成家庭興趣小組，孩子學(xué)習(xí)道路上不孤單，有“同道中人”，這樣他學(xué)習(xí)中的問題你知道，也可以指導(dǎo)提醒。

總之，孩子就是孩子，不要用大人的手段和方法對待他們，不公平。要說找特長，咱們就從孩子眼中的世界里找，找到了就小心呵護(hù)孩子的一片天，讓他將來有個(gè)自己真正喜歡的東西，發(fā)掘出他真正的潛能。