如何看待小學(xué)低年級語文

廣西戴氏教育來源：互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-04-21 11:17:05 點(diǎn)擊：2次

語文離不開聽、說、讀、寫。一年級語文一開篇就給出了正確的讀書姿勢和正確的寫字姿勢，以及聽故事、講故事的圖畫。這也說明了語文一開始就要求學(xué)生掌握聽、說、讀、寫。

聽

1、聽老師講，要養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。

低年級學(xué)生活潑好動，注意力不夠集中，要通過各種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣，才能提高學(xué)生的專注力，進(jìn)而緊跟老師的講課思路。這樣孩子聽課才有效果，才能把知識當(dāng)堂消化吸收，也不至于回家做作業(yè)時出現(xiàn)拖拉現(xiàn)象。

2、聽同學(xué)講，要養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣。

許多孩子老師在講解問題時，還能管住自己能夠認(rèn)真聽講，可是一旦同學(xué)進(jìn)行回答問題、發(fā)表見解時，好像與自己無關(guān)，就開始玩起來。引導(dǎo)孩子學(xué)會傾聽，能夠聽清同學(xué)的說話內(nèi)容，與自己對知識的理解進(jìn)行對比，進(jìn)而提升自己。

說

1、說普通話。

一年級全冊，二年級上冊的課文都帶有拼音，便于孩子更準(zhǔn)確的發(fā)音。

2、自然、完整的進(jìn)行表達(dá)和交流。

能夠與老師、同學(xué)、朋友、家長進(jìn)行自然的交流，表達(dá)自己的態(tài)度、想法、觀點(diǎn);能夠完整的講述小故事，講述在學(xué)校發(fā)生的事情。

讀

1、誦讀課文，引導(dǎo)孩子有感情的朗讀課文。

許多小學(xué)生不會朗讀，讀課文容易拖音，類似于唱課文。要指導(dǎo)孩子進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，不要用手指字讀，要用眼睛看著課文把課文讀準(zhǔn)、讀通順、讀出感情。要指導(dǎo)孩子學(xué)會默讀，許多時候需要孩子默讀，特別是在考試時。

2、讀課外書，親子閱讀。

僅靠語文課本上的課文，難以提高孩子的閱讀水平。這就要求走出課本，跳出課堂，由于孩子年齡、心理特征，可以采用親子閱讀方式，提高孩子的閱讀量。

寫

1、寫字的姿勢和習(xí)慣。