廣西戴氏教育 來源：互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-04-25 00:00:51 點擊：2次
在我們的現(xiàn)實的生活里面我們很多的家長自身也有著很強的知識積累，確實自身的學(xué)歷也很高，因此當(dāng)孩子學(xué)習(xí)狀況不佳的時候，家長打算自己給孩子補課，那么究竟自己的家長適合給自己的孩子補課嗎?你怎么看待這個問題?小編今天為大家整理了詳細內(nèi)容，希望小編的整理能夠幫助到大家。
作為一名英語教師和家長，我的建議是：只要條件充許，家長就不要去扮演教師的角色，特別是不要試圖去充當(dāng)為孩子補差的教師!原因如下：
1. 大多數(shù)家長并不具有擔(dān)當(dāng)教師的能力。
很多家長可能會反駁，我都是高級工程師了，我難道沒本事輔導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)?對，不是小瞧你，您可能還真沒有這能力。因為你擁有什么知識，和你讓另外一個人擁有什么知識，完全是兩回事。
長期以來，不少人對于教師的工作有誤解。教師的工作，其實不能說是傳授知識，而是幫助學(xué)生獲得知識。傳授，只是這項工作其中的一個環(huán)節(jié)，而不是全部。學(xué)生可能在老師這里獲得，也可能在實踐中獲得，在生活中獲得，在網(wǎng)上獲得。
所以，教書，絕不是把老師的知識傳遞給學(xué)生那么簡單。數(shù)學(xué)家不一定能比小學(xué)數(shù)學(xué)老師上數(shù)學(xué)課效果好，原因就在這里。
2. 家長當(dāng)老師，容易傷害感情。
正因為家長沒有接受過專業(yè)訓(xùn)練，而輔導(dǎo)的對象又是自己的孩子，這樣做起來難度就相當(dāng)大，特別容易傷感情。
孩子成績差，可能是很多基礎(chǔ)的東西都不懂，或者是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。無論是哪種情況，家長在輔導(dǎo)時都很難保持耐心。網(wǎng)上流傳的不少家長輔導(dǎo)孩子作業(yè)、結(jié)果被氣得火冒三丈的段子，其實都是這些家長的真實寫照。
能擔(dān)當(dāng)合格的輔導(dǎo)教師的家長，不是沒有，但是真的非常少。對于大部分的家長而言，我建議，如果需要補習(xí)，還是找老師吧。讓專業(yè)的人干專業(yè)的事，才是最有效率、最有效果的方式。
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