2019年高考“超級全能生”26區(qū)聯(lián)考2月丙卷語文作文詳解及范文分享

廣西戴氏教育來源：互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-04-25 01:23:46 點擊：6次

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

國慶假期結(jié)束了，網(wǎng)友們紛紛曬出被塞得滿滿的行李箱和后備箱：媽媽托了好多人才買到的散養(yǎng)土雞蛋;外公家給的大米、南瓜、冬瓜、菜籽油;奶奶給的自己種的蔬菜。這些是他們?nèi)鄙俚膯?你怎樣看待這件事?

要求：針對材料內(nèi)容，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

命題說明：

本題來自“超級全能生”2019年高考全國卷26省2月聯(lián)考丙卷。內(nèi)容來源“新課標(biāo)大語文”微信公眾號。

命題方向：

人文底蘊：人文關(guān)懷、人文積淀

科學(xué)精神：理性思維、質(zhì)疑批判

責(zé)任擔(dān)當(dāng)：社會責(zé)任

健康生活：健全人格

審題

限制性

1.就事論事，切忌拋開材料自行述說。材料設(shè)置的問題“這些是他們?nèi)鄙俚膯?”不是讓考生回答的，而是讓考生思考的。肯定不缺，但媽媽為什么要送?孩子為什么要帶?因為愛、親情、家的溫暖。這個思考方向決定了考生立意行文的范疇，考生不能脫離所給材料的暗示隨意寫作，否則就會偏題、離題。

2.不能從所給材料提煉出一個觀點，就拋開材料自行論述。“這些是他們?nèi)鄙俚膯?你怎樣看待這件事?”引導(dǎo)語要求考生在回答缺還是不缺，缺什么的問題時，不能籠統(tǒng)地談“親情”，而要“針對材料內(nèi)容”聯(lián)系現(xiàn)實去談。比如由材料談當(dāng)下子女忙于在外打拼而忽略了陪伴父母的情況，或反思自己對父母的陪伴有多少，或反思自己在打拼事業(yè)的同時是否應(yīng)兼顧對父母、對家庭的關(guān)愛，等等。

3.材料的內(nèi)涵涉及父母對子女之愛、子女對父母的愛，親情彌足珍貴、家庭溫馨和諧等，材料本身洋溢著濃濃的親情，考生對材料中看似不必要的贈與和假期回家探親的內(nèi)容不得否定。

開放性

1.立意角度是自由的。通過思考“這些是他們?nèi)鄙俚膯?”這個問題，引申出“被塞得滿滿的行李箱和后備箱”是父母之愛，是親情的溫馨，是家的溫暖;而國慶假期結(jié)束了，網(wǎng)友們紛紛“曬”出“被塞得滿滿的行李箱和后備箱”則表現(xiàn)出了子女“?；丶铱纯?rdquo;的愛的回報，傳達(dá)出他們所感受到的親情的幸福，是愛的交流和溝通。

2.聯(lián)想和思考是自由的?？忌诮M織材料時，可以寫自己對生活的感悟體驗，可以聯(lián)想與材料相關(guān)的素材，也可以由材料思考現(xiàn)實問題。比如感受到家人給自己的愛和溫暖，反過來要反思自己該如何給父母愛，不能只索取不奉獻(xiàn)，不能借口工作忙沒時間回家而不盡孝道。

3.文體是自由的?？忌x議論文、記敘文、散文均可，但注意文體特征要鮮明，不可寫成“四不像”文章。若寫記敘文，可參照2018年北京卷中記敘文的寫作標(biāo)準(zhǔn)。

解題

本題目為新聞類任務(wù)驅(qū)動型材料作文，所要表達(dá)的主題是親情，所選材料小而具體，但反映的卻是現(xiàn)實問題。隨著越來越多的年輕人選擇到外地創(chuàng)業(yè)、就業(yè)、工作、學(xué)習(xí)，許多家庭聚少離多。此題的設(shè)題用意不在審題立意，而在于對親情問題的思考，對現(xiàn)實問題的關(guān)注。本題材料十分接地氣，考生有話可說，有較大的發(fā)揮空間。

立意方向

本題可以從以下幾個方面來立意：

1.父母在的地方才是家鄉(xiāng)。后備箱里的那些東西，是父母的惦記，是我們的眷戀，是我們的親情之根長出的思念之果。有一種牽掛叫爸媽給你打理的后備箱和行李箱，那種等待是秋天過后父母存儲、晾曬、郵寄的愛。充滿親情、愛意的食物總在經(jīng)年之后，縫補著兩代人的生活方式。

2.后備箱里的那些東西曾是我們決意要拋棄的東西，在我們學(xué)會了吃西餐、叫外賣之后，這些東西變成了一種復(fù)雜的存在。贈與是愛，接受是愛，雖然土雞蛋、家里自產(chǎn)的大米、南瓜等，已然不被兒女必需，可兒女已經(jīng)懂得接受這些東西對于雙方的意義。這體現(xiàn)了長輩的慈愛，也體現(xiàn)了子輩的孝順和體貼。

參考題目

1.人間至味是親情

2.“爸媽裝的后備箱”滿滿都是愛

3.有種愛叫“把親情塞進(jìn)后備箱”

4.載一車親情來，載一車親情歸

5.載一車親情，?；丶铱纯?/p>

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