廣西戴氏教育 來源：互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-04-25 12:48:13 點擊：2次
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一問一答，鞏固兒童英語課堂知識
如果家長英語水平較好，可以在日常的生活中有意識地與孩子進行一些簡單的英語交流，鼓勵和引導孩子用英文來回答一些簡單的問題，比如“it’s time to get up. it’s seven o’clock now.” “how was your day?” 等。和孩子在復習課堂內容時，也用英文來問問題，比如用 “how is your class today?” 來取代“今天上課怎么樣”，”what is the lesson about” 來取代“今天上課上了什么”, “how do you spell sweater?” 來取代 “毛衣怎么拼”。很多時候孩子在家不說英文的原因是因為沒有語境，所以家長給孩子營造語境非常重要。
i2很年輕，年輕則意味著很多可能，在我們的團隊里，有入職一年就連跳三級的員工，有還沒轉正就做到了Top 3的小伙伴。i2也很多元化，我們有近1000名外籍同事，你可以跟外教學正宗的英音和美音，也可以跟我們的外籍管理層學點兒俄語，當然，你也有可能被同事的臺灣腔帶偏……我們一直致力于“伙伴成長”，希望能為你提供一個好的發(fā)展平臺與機遇，所以，我們非常歡迎有想法的小伙伴加入。
兒童英語學習的第四個重要優(yōu)勢是認知水平與原著的年齡同步。依賴于大量高質量的輸入，而原書是主要的輸入。外國出版物都是按年齡設計的。他能用母語讀小說，但只能讀英語水平的外國幼兒園書籍。你覺得他想讀嗎？他會很排外的。學生們，這樣的例子太多了。請把它們當作警告。相反，如果你的孩子3歲就開始學英語，那么你就可以閱讀大量的原著。你的孩子會隨著原著長大，從小就擁有大量的資源。有了這些資源，孩子的語言能力就很容易達到母語國家的水平。
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