橫縣三高學(xué)校各方面怎么樣 比如學(xué)風(fēng) 考上大學(xué)的一般有多少人 。

額。二高出來(lái)4年了不知道多了個(gè)三高，你說(shuō)的是原來(lái)的附城一中吧！如果有錢(qián)，花錢(qián)進(jìn)二高吧！二高環(huán)境只比橫中差一點(diǎn)，學(xué)風(fēng)三高我不知道，二高的重點(diǎn)班學(xué)風(fēng)還是很好的，至于老師，當(dāng)初教我的那批老師都很贊。原來(lái)的校長(zhǎng)張木寶很給力，只不過(guò)現(xiàn)在

廣西師大附中補(bǔ)課，補(bǔ)課到底好不好

學(xué)校把部分成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生又偷偷召集到一起補(bǔ)課，大部分學(xué)生都不上上課。

補(bǔ)課基本都是老知識(shí)的新重復(fù)或者是換個(gè)老師的解釋性教育亦或者是打著銜接旗號(hào)的提前教學(xué)。當(dāng)孩子面對(duì)新課堂，新知識(shí)，同樣有可能抓不住現(xiàn)場(chǎng)，抓不住課堂

高一課外補(bǔ)習(xí)學(xué)校有哪些 學(xué)大教育口碑怎么樣啊

高中生補(bǔ)課到底有沒(méi)有用，補(bǔ)課一定能考上好高中嗎?

周圍的同學(xué)全在補(bǔ)課。但是我沒(méi)有補(bǔ)。 心里很害怕。

高中補(bǔ)習(xí)學(xué)校怎么選擇?高中補(bǔ)習(xí)學(xué)校好嗎? 不管是到了暑假還是寒假，各個(gè)地方各類高中補(bǔ)習(xí)學(xué)校就開(kāi)始招生，現(xiàn)在高中放假也沒(méi)有幾天，因?yàn)楦呷痛嬖谥呖?，人們?tīng)到這個(gè)詞，我相信你們并不陌生，這一場(chǎng)考試對(duì)于一個(gè)高中生來(lái)講這是很關(guān)鍵的

橫縣哪里有高中補(bǔ)課機(jī)構(gòu),最好1對(duì)1，橫縣吧 。

橫縣哪里有高中補(bǔ)課機(jī)..不知道 ?﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ---Miss,同一個(gè)單詞,既是想念,也是錯(cuò)過(guò)。在我最想念你的時(shí)候,我才發(fā)覺(jué)我錯(cuò)過(guò)了你。

高一學(xué)生,學(xué)校要求補(bǔ)課,請(qǐng)問(wèn)這是經(jīng)過(guò)教委的同意了嗎？很不想補(bǔ)

這種事做學(xué)生的就忍著吧，老師肯定是要收錢(qián)啊，教委當(dāng)然不可能同意啊，假如你不補(bǔ)，老師會(huì)對(duì)你有很大意見(jiàn)，高中三年，你不好過(guò)。

補(bǔ)課一節(jié)課收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，高中學(xué)生補(bǔ)課的利弊

一、冷靜頭腦，客觀分析是否應(yīng)該補(bǔ)課。不要因?yàn)檫M(jìn)入高三了，在時(shí)間的影響之下，在周圍環(huán)境的感染之下，隨波逐流，也加入補(bǔ)課的大軍里去。

小升初有沒(méi)有必要補(bǔ)課，高一還有必要上課外輔導(dǎo)班嗎

高中階段是學(xué)生最關(guān)鍵的時(shí)期，因?yàn)槊媾R著高考這個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，每個(gè)家長(zhǎng)都想自... 總是會(huì)為學(xué)生選擇一些補(bǔ)習(xí)班。對(duì)于高一學(xué)生要不要補(bǔ)課這個(gè)問(wèn)題

橫縣的初中、高中生和家長(zhǎng)們一定要記住這個(gè)學(xué)校,據(jù)說(shuō)…。

一、共情：孩子1對(duì)1補(bǔ)課，也很辛苦，家長(zhǎng)也付出了心血和成本，但孩子成績(jī)卻不沒(méi)有提升，因此讓您產(chǎn)生補(bǔ)了也用的想法，對(duì)吧？

二、具體化：您覺(jué)得孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)有沒(méi)有發(fā)生一點(diǎn)點(diǎn)的變化？?jī)?yōu)勝其他的孩子絕大部分都或多或少的有成績(jī)提升，您覺(jué)得什么原因?qū)е略奂液⒆拥某煽?jī)沒(méi)有變化？

三、探討問(wèn)題的成因，并具體分析：

影響孩子成績(jī)的主要原因有兩個(gè)：1是孩子的學(xué)習(xí)能力，2是學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)習(xí)能力是孩子自身的問(wèn)題，學(xué)習(xí)動(dòng)力就牽扯到整個(gè)家庭教育的影響。

a 學(xué)習(xí)能力不足：孩子的記憶力、專注力、思維能力訓(xùn)練不足，解題思路不夠開(kāi)闊。這個(gè)主要原因在于孩子的自身。

解決：需要系統(tǒng)的、專業(yè)的指導(dǎo)和訓(xùn)練，讓孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鍛煉全方位的思維能力，逐步提升孩子各方面的學(xué)習(xí)能力。這個(gè)主要由優(yōu)勝1對(duì)1的學(xué)科老師來(lái)完成，一般都可以起到立竿見(jiàn)影的效果。絕大部分優(yōu)勝的學(xué)生，或多或少都可以看到成績(jī)的不斷提升。

b 學(xué)習(xí)動(dòng)力不足：孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)興趣和自信心等，這個(gè)就不是校區(qū)的老師能獨(dú)自把控的了。這個(gè)更取決于家長(zhǎng)、家庭環(huán)境的塑造和影響。需要校區(qū)和家長(zhǎng)充分合作溝通，并分析原因，以家長(zhǎng)為主體、由校區(qū)配合，制定具體措施，從而有效的激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

解決：營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境和互動(dòng)模式。具體可以：

(1)多肯定孩子學(xué)習(xí)當(dāng)中的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子看到自己的學(xué)習(xí)能力和成績(jī)，激發(fā)孩子內(nèi)在的價(jià)值感；

(2)不斷鼓勵(lì)孩子，讓孩子看到自己的進(jìn)步，不斷加大學(xué)習(xí)前進(jìn)的動(dòng)力；

(3)尊重孩子的興趣愛(ài)好，保護(hù)孩子與生俱來(lái)的好奇心，并恰如其分的引導(dǎo)至學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)中，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

(4)喚醒孩子內(nèi)心深處的夢(mèng)想，用夢(mèng)想的自然力量，引導(dǎo)出孩子自發(fā)自愿的奮斗目標(biāo)，以及學(xué)習(xí)目標(biāo)。

(5)以上內(nèi)容看起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是不小的挑戰(zhàn)。家長(zhǎng)可以積極參加優(yōu)勝的免費(fèi)家庭教育講座，在專家的指導(dǎo)下，不斷提升自身的教育水平高度，從而有效的提升孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

一旦孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力得到了有效改善，再加上1對(duì)1的學(xué)科輔導(dǎo)，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)想不提高都很難。