窮養(yǎng)孩子也得要有個(gè)度,否則傷害的可是孩子

廣西戴氏教育來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-04-25 20:22:06 點(diǎn)擊：2次

在我們平時(shí)的觀念上，都認(rèn)為窮養(yǎng)孩子能讓孩子更懂得金錢(qián)來(lái)之不是，更懂得承擔(dān)人生責(zé)任，但實(shí)際上，窮養(yǎng)孩子也會(huì)給孩子一生甚至他未來(lái)的家庭帶去很多的后遺癥。對(duì)孩子的心靈也會(huì)帶來(lái)一些不良影響，帶來(lái)一些窮孩子的思維，等等。所以小編認(rèn)為窮養(yǎng)也要有個(gè)度，超過(guò)了一定的界限，對(duì)孩子未必是好事。

比如，你告訴孩子，我們家并不窮，但是我們有很多共同的計(jì)劃，比如暑假我們想全家一起去日本的迪士尼樂(lè)園、想換一架音色更好的鋼琴等等，所以買(mǎi)東西的時(shí)候，我們不重復(fù)購(gòu)物，不買(mǎi)不需要的東西，那么我們可以更快實(shí)現(xiàn)更多的計(jì)劃。那實(shí)現(xiàn)計(jì)劃過(guò)程中孩子的參與感和達(dá)到目標(biāo)時(shí)候的快樂(lè)體驗(yàn)、擴(kuò)大的視野、增加的見(jiàn)識(shí)等等，都可以彌補(bǔ)暫時(shí)的“不夠富養(yǎng)”。

但是反過(guò)來(lái)呢，一直強(qiáng)調(diào)爸爸媽媽掙錢(qián)不易，強(qiáng)調(diào)家里不富裕，在各個(gè)角度全方位的“窮養(yǎng)”，就好比讓孩子走一個(gè)沒(méi)有盡頭的隧道，看不到盡頭的光亮，也沒(méi)有進(jìn)度條的倒計(jì)時(shí)。長(zhǎng)此以往，對(duì)孩子的心理影響能有多大不是一個(gè)時(shí)期可以看得出來(lái)的。這樣的灰黑色的生活體驗(yàn)，的的確確不是長(zhǎng)大后的財(cái)資豐富可以幫助自愈的。

很多時(shí)候，或者是所有時(shí)候，窮人就是這樣，突然的暴富不是幸福，而是災(zāi)難，因?yàn)?，你只學(xué)會(huì)了賺錢(qián)，還沒(méi)學(xué)會(huì)花錢(qián)。

追根問(wèn)源，就是窮孩子思維。

“窮孩子”思維的幾點(diǎn)特征：

① 自卑

這是最常見(jiàn)的，案例太多。但你必須克服，古人都說(shuō)，莫欺少年窮，如果你才二十幾歲，窮不可恥，可恥的是，不敢承認(rèn)。

② 虛榮

我只說(shuō)我一個(gè)遠(yuǎn)房表弟，在我最有錢(qián)的時(shí)候跟我吃飯，每餐都搶著買(mǎi)單結(jié)賬。很簡(jiǎn)單，怕被人瞧不起，所以急于表現(xiàn)自己。那句話(huà)怎么說(shuō)來(lái)著，缺少什么就標(biāo)榜什么，害怕什么就掩飾什么。真實(shí)一點(diǎn)，不會(huì)被人笑話(huà)，裝，才會(huì)被人恥笑。

③ 不敢求助于人

求人不是占便宜，某種意義上，是資源的互換。并且，有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你求助的人，會(huì)成為你很好的朋友，而彼此從未所求的，心里總像隔著點(diǎn)什么。交不透。

④ 不會(huì)花錢(qián)

這個(gè)請(qǐng)參考我的案例。補(bǔ)充一點(diǎn)的是，如果做個(gè)總結(jié)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的錢(qián)，大部分花在了可有可無(wú)的東西上了。

⑤ 抗打擊能力差

瞻前顧后，患得患失，我只說(shuō)一句話(huà)，最窮不過(guò)要飯。遇到挫折，就想這句話(huà)，然后把頭抬起來(lái)，腰挺直。當(dāng)然，不是吹牛，而是一種信念。請(qǐng)相信它是有感染力的，頹喪、逃避救不了你。

⑥ 越窮想得越美

比如在談戀愛(ài)上，明明什么也沒(méi)有，卻總是附諸于各種承諾，好房好車(chē)，醒醒吧，少年，展望和做夢(mèng)是兩回事，務(wù)必腳踏實(shí)地。

但得深知窮養(yǎng)和富養(yǎng)本身就有個(gè)度。