2020南寧五年級數(shù)學寒假輔導

廣西戴氏教育來源：互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-04-25 20:25:47 點擊：2次

數(shù)學學習一直以來都是家長和老師最關(guān)心的話題，從小學開始學習之時，幾乎每個學生都會有這方面的困惑，家長對此也是什么方法都試過了，但就是找不到適合的方法，有的家長甚至還為孩子找好一對一老師但是效果還是不顯著。其實，最能夠解決實際問題的還是要讓孩子養(yǎng)成好的數(shù)學學習的習慣。下面南寧星火教育小學數(shù)學寒假輔導老師給大家一些建議。

一、數(shù)學作業(yè)

學習最基本的就是在課后完成家庭作業(yè)，但是對現(xiàn)在的很多小學生來說，就是最基本的課后作業(yè)都變得很難，一遇到自己解不來的題或者有一點難度的題目就變得依賴學生或者家長。

其實家長給孩子檢查作業(yè)的這種做法是不提倡的，因為有了家長的檢查孩子就會不怎么自覺得認真對待作業(yè)，潛意識中會認為反正家長會給自己檢查作業(yè)，就算做錯了也能夠指出來再幫助自己改正，這樣會給孩子一種做錯了事會有補救機會的錯覺，導致孩子產(chǎn)生依賴和僥幸的心理，時間就了孩子會缺乏學習的自主性和責任心，形成不良的學習習慣。

但是不檢查作業(yè)并不是說就完全放縱孩子，家長要在一旁關(guān)注孩子的做題習慣和答題態(tài)度，幫助孩子養(yǎng)成好的做題習慣。審題的時候一定要看清題意，杜絕不知道題意就開始答題，應(yīng)用題至少要讀三遍，在讀題的時候，要標注好關(guān)鍵詞句。

二、錯題訂正

錯題的訂正并不是一定要到高年級才需要具備的能力，而是應(yīng)該從小養(yǎng)成這樣的好習慣，很多小學生從來不會自覺訂正作業(yè)，就算是老師布置的作業(yè)也只是隨便應(yīng)付一下。但實際上作業(yè)和訂正這兩者之間是必不可少的，作業(yè)是為了訂正做準備，而訂正才是提高自己必備的過程。

在作業(yè)的過程中我們會發(fā)現(xiàn)自己的遺漏和缺點，及時訂正錯誤補缺才是作業(yè)真正最終的目標，只有訂正之后才能發(fā)現(xiàn)自己的錯誤并避免下一次再犯錯。但是訂正也是有效果之分的，很多學生訂正了之后還會錯，為什么呢?就是訂正的時候還不是真正弄明白，只是一個形式而沒有效果，試想這樣的訂正會有效果嗎?

所以，家長應(yīng)該從小引導孩子認識到及時訂正的重要性，幫助孩子建立起自己的訂正體系和自己的方法，培養(yǎng)孩子的數(shù)學學習能力。

小學數(shù)學的學習并不是很難，不需要很多的技巧和智力，只要每個學生能夠腳踏實地，養(yǎng)成認真作業(yè)和及時訂正的好習慣，在此之上，培養(yǎng)自己更高層次的數(shù)學能力。