2017中考這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭暫且告一段落，考生們的努力都換來了最終的碩果。其實(shí)，如果將初中做為一個(gè)加油站，將中考作為一次閱兵式，那么高考就是最終目標(biāo)。其實(shí)，到了高中，我們學(xué)的東西要抽象的多，很多知識都很難用通俗的語言來解釋。因此，今天小編就來分析一下高中各科在銜接上的主要難題供大家參考。

    語文

    主要的銜接難點(diǎn)

    與初中相比，高中語文在三大方面的難度明顯增加。具體為：

    1.新增詞法、句法考試和精讀要求。

    在高中，對學(xué)生的語言知識的要求較高?，F(xiàn)代文閱讀——初中僅要“熟練運(yùn)用略讀、瀏覽”，到高中要能根據(jù)不同的目的、閱讀材料，靈活運(yùn)用精讀、略讀、瀏覽法。此外，初中閱讀要“能提出自己的看法和疑問”，高中要“作出自己的分析和判斷”，并從不同角度評價(jià)、質(zhì)疑。

    2.閱讀能力要求明顯提高。

    文言文閱讀——初中要“理解基本內(nèi)容”，高中要“掌握常見文言實(shí)詞、虛詞、句式、讀懂課文”，并分析思想內(nèi)容和思想傾向，能力要求明顯增強(qiáng)。

    3.課外練筆新增一萬字。

    寫作——初中要“45分鐘完成不少于500字的寫作，課外練筆不少于一萬字”;高中要“45分鐘能寫600字左右的文章，課外練筆不少于二萬字”。

    如何應(yīng)對初升高銜接

    1.多讀

    高一新生要多讀，可朗讀、默讀、精讀、略讀。讀的內(nèi)容要雜，課本要讀，報(bào)紙要讀，科技文章也要讀。提高語文能力，離不開廣泛閱讀。

    此外，高中生課程緊，沒時(shí)間去閱讀名著，可選品位高、篇幅不長的文章，如余秋雨、余杰的文章，以及《讀者》、《青年文摘》等。

    2.多寫

    寫的方式可多樣化，如日記、周記、筆記、感想、小作文、大作文等。此外，作文既要寫，更要改，通過修改作文，拓寬思路。

    3.多說

    高一新生要大膽說，課前進(jìn)行一分鐘演講，課末五分鐘進(jìn)行質(zhì)疑等，大膽發(fā)表不同看法，提高理解、分析能力。

    數(shù)學(xué)

    主要的銜接難點(diǎn)

    1.計(jì)算能力要求高

    初中生在有理數(shù)的運(yùn)算、二次根式的運(yùn)算、實(shí)數(shù)的運(yùn)算的基本技能方面訓(xùn)練不多，計(jì)算能力有所下降。在高中，學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)計(jì)算方法、步驟、算理以及簡便運(yùn)算的訓(xùn)練。

    2.式的運(yùn)算能力提高

    初中學(xué)生對式(整式或分式)的運(yùn)算能力較差，高中學(xué)段得加強(qiáng)訓(xùn)練。

    3.代數(shù)式變化要留意

    初中對代數(shù)式變形代數(shù)推理的能力要求較低，不少學(xué)生對變形的方法、目標(biāo)、意義不夠清楚，對已知與結(jié)論的關(guān)系、推理過程的思路不夠明確。因此，在高中要留意代數(shù)式變形的基本方法，了解代數(shù)推理的過程與意義。

    4.生活語言、數(shù)學(xué)語言要區(qū)分

    在初中，許多結(jié)論建立在生活經(jīng)驗(yàn)、直觀感知上。但高中數(shù)學(xué)的抽象性較強(qiáng)，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，要注意區(qū)分生活語言、數(shù)學(xué)語言、符號語言和圖形語言的關(guān)系。

    5.抽象符號要掌握

    由于應(yīng)試的原因，部分初中生只重視形式、套路，使學(xué)生的概括、抽象水平滯后。到了高中，學(xué)生要培養(yǎng)觀察能力，注意從特殊到一般，從具體到抽象的認(rèn)識過程。

    如何應(yīng)對初升高銜接

    1.抓典型問題

    平時(shí)，學(xué)生要抓典型數(shù)學(xué)問題，聯(lián)系解決問題的方法，形成解題的策略。

    2.多做基礎(chǔ)練習(xí)

    高中數(shù)學(xué)中很多復(fù)雜的問題都是基礎(chǔ)知識的綜合運(yùn)用。只要能把基礎(chǔ)知識牢牢的掌握，能夠靈活的運(yùn)用，高中數(shù)學(xué)并不可怕。

    3.靈活運(yùn)用，形成系統(tǒng)的知識體系

    高中數(shù)學(xué)概念和知識的增加，讓很多學(xué)生覺得學(xué)習(xí)很混亂，沒有清晰的思路。我們要多總結(jié)，在學(xué)習(xí)一段時(shí)間后要及時(shí)的總結(jié)筆記的內(nèi)容，形成以個(gè)良好的知識體系。

    4.避免機(jī)械照搬

    獨(dú)立思考，勤于動(dòng)腦，動(dòng)手解題是高中學(xué)習(xí)的根本。只能機(jī)械照搬 是無法學(xué)好的，必須通過解題，再反思、領(lǐng)悟，從而掌握運(yùn)用解題的原理和方法

    5.及時(shí)分析考卷

    高一新生來自不同的學(xué)校，學(xué)習(xí)方法也不盡相同，可借鑒成績好的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，也可總結(jié)自己的方法。另外，學(xué)生要會(huì)分析考卷，從考卷中分析自己的弱項(xiàng)，拿出對策，并調(diào)整學(xué)習(xí)方法。#p#副標(biāo)題#e#

    英語

    主要的銜接難點(diǎn)

    1.生詞、篇幅、語法難度大幅提高

    高中英語每單元生詞平均45個(gè)左右，大大超過初中;課文體裁的題材廣，篇幅加大，文章多在300詞左右，長句、難句不時(shí)出現(xiàn);單元難點(diǎn)、語法也接踵而來。

    2.高中重篇章理解

    在初中，學(xué)生習(xí)慣老師對課文逐句解釋。在高中，老師一般不再逐句解釋，重視學(xué)生對篇章的理解;此外，初中生只注重課堂學(xué)習(xí)，不重視課下整理和反思;初中生只滿足于英語必修教材的學(xué)習(xí)，不能主動(dòng)進(jìn)行教材之外的自主性學(xué)習(xí)。

    如何應(yīng)對初升高銜接

    1.要預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)

    高一新生，要養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣，并借用工具書進(jìn)行課外閱讀。另外，要會(huì)歸納所學(xué)內(nèi)容，自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題;平時(shí)，學(xué)生要多與老師溝通，反映學(xué)習(xí)遇到的困難和要求。

    2.要堅(jiān)定學(xué)習(xí)目標(biāo)

    一些一時(shí)難跟上進(jìn)度的學(xué)生，要堅(jiān)持自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并學(xué)會(huì)反思，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，保持穩(wěn)定良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

    物理、化學(xué)

    銜接存在哪些問題

    1.初中所學(xué)知識不系統(tǒng)

    由于初中“課改生”學(xué)習(xí)科學(xué)課后，所學(xué)知識不系統(tǒng)，知識儲(chǔ)備不足，運(yùn)用知識的能力也較差,升入高中后，定量研究的多，不僅有算術(shù)法、代數(shù)法，而且常要運(yùn)用函數(shù)、圖像和極值等數(shù)學(xué)方法來研究物理現(xiàn)象和過程，使學(xué)生感到抽象難學(xué)，甚至望而生畏。

    2.初中和高中知識差度較大

    近幾年，初中物理部分的難度降幅較大，高中教材雖有調(diào)整，但由于高考物理內(nèi)容及要求并未降低，這使初中生進(jìn)入高中學(xué)習(xí)時(shí)遇到極大困難?；瘜W(xué)在初中的一部分知識是選修的，而在高中的基礎(chǔ)教學(xué)中，老師則認(rèn)為是學(xué)生已經(jīng)掌握的，這就使得我們的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了斷層，增加了學(xué)習(xí)的難度。

    如何應(yīng)對初升高銜接

    1.放慢進(jìn)度

    高中物理最重要、最困難、最基礎(chǔ)的部分在高一的力學(xué)部分，高一物理基礎(chǔ)沒打好，就會(huì)直接影響到高二、高三物理學(xué)習(xí)。

    因此，要學(xué)好高中物理，高一須放慢進(jìn)度，適當(dāng)降低要求，打好基礎(chǔ)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣。

    化學(xué)知識的跳躍性讓很多學(xué)生在高中感覺化學(xué)難，因此我們在暑期應(yīng)該提前做好準(zhǔn)備，將高一的一些必備的，而初中卻忽略的知識進(jìn)行補(bǔ)充，一點(diǎn)點(diǎn)的積累，做好基礎(chǔ)的鋪墊。

    2.強(qiáng)化邏輯推理能力

    剛升入高中，學(xué)生的邏輯推理能力不強(qiáng)，不善于運(yùn)用代數(shù)法解題，往往只會(huì)死記公式，對公式應(yīng)用的條件、范圍不太注意，在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

    3.調(diào)整學(xué)習(xí)方法

    升入高中后，常出現(xiàn)學(xué)生課堂上聽得懂，課本也看得明白，但一解題就出錯(cuò)的現(xiàn)象。主要原因是對知識的理解不深不透，綜合運(yùn)用知識解決問題的能力還較弱。所以，學(xué)生在強(qiáng)化物理、化學(xué)概念、規(guī)律的同時(shí)，對每一道習(xí)題都要認(rèn)真完成，實(shí)在解不出來，可以相互討論，討論未果再找教師請教。

    ★ 新高中的學(xué)習(xí)方法 ★

    1.平時(shí)要自學(xué)

    高一新生要主動(dòng)、有計(jì)劃地進(jìn)行鞏固、理解、拓展、領(lǐng)悟式的自學(xué)，學(xué)習(xí)內(nèi)容和練習(xí)量因人而異。

    2.形成概念網(wǎng)絡(luò)

    進(jìn)入高中，概念學(xué)習(xí)、理解很重要，學(xué)生要聯(lián)系概念產(chǎn)生的背景，通過正、反比較，掌握概念與概念的區(qū)別，并形成概念網(wǎng)絡(luò)。

    3.良好學(xué)習(xí)習(xí)慣不可少

    a.準(zhǔn)確運(yùn)算。運(yùn)用合理步驟，尋找簡化的途徑，提高運(yùn)算的成功率。

    b.課堂上認(rèn)真聽講，獨(dú)立思考、勤于鉆研，這是最重要的。不要放過任何一個(gè)疑點(diǎn)，無論是聽課還是解題，都要注意反思、檢驗(yàn)。

    c.不盲目做課外資料。及時(shí)歸納單元、章節(jié)，抓典型問題，不盲目使用課外資料，要根據(jù)自己的情況選擇一種輔導(dǎo)材料系統(tǒng)地訓(xùn)練。