誰(shuí)能給我初一復(fù)習(xí)所有科好方法

誰(shuí)能有復(fù)習(xí)的方法呢？辛苦點(diǎn)的... 我是初一的，我要七科：語(yǔ)文

我兒子初一了,這次考試成績(jī)不好,我想讓他再?gòu)?fù)讀行嗎？

一次的成績(jī)并不代表什么呀，大多數(shù)人都是初中開始懂事，就開始認(rèn)真學(xué)習(xí)的。讓他留級(jí)反而會(huì)傷了他的自尊

怎么樣才能考好初一7科？有什么竅門去復(fù)習(xí)？

小升初初一分班考試難嗎？

還有2天，我就要去初中學(xué)?？荚?yán)玻晌业挠⒄Z(yǔ)選擇題，和聽音完成句子。

小升初還是分班考試難些，因?yàn)?，入學(xué)考試是統(tǒng)考，要照顧所有學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，所以題目不會(huì)出得太難，主要考察基礎(chǔ)知識(shí)的掌握為主。

快要月考了，初一的7科的復(fù)習(xí)真的有點(diǎn)兒接不過手。

為考大學(xué)做準(zhǔn)備.. 學(xué)習(xí)要安排一個(gè)簡(jiǎn)單可行的計(jì)劃， 改善學(xué)習(xí)方法.同時(shí)也要適當(dāng)參加... 多動(dòng)手（做實(shí)驗(yàn)），多復(fù)習(xí)。

我是百色中學(xué)的初一新生,請(qǐng)問智慧課堂是能自選還是必須要選？

中考

第一次報(bào)考被錄取了不能參加

第二次報(bào)考。中考

第一次報(bào)考即正常志愿報(bào)考，絕大多數(shù)的學(xué)生都會(huì)在

第一次報(bào)考時(shí)被錄取。如果出現(xiàn)因

第一次報(bào)考成績(jī)達(dá)不到要求而未能被錄取，那么可以參加

第二次報(bào)考。即“供需見面”報(bào)考。這時(shí)的報(bào)考可供選擇的志愿已

急求一篇初一期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃,要寫得有對(duì)7科的理想成績(jī)。

初一期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 初一地理期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 臨近期末，為幫助學(xué)生理順知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)分析問題，解決問題的能力，形成完整的知識(shí)體系，特作復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：

一、復(fù)習(xí)目的：

1、現(xiàn)在試題的一大特點(diǎn)是靈活、聯(lián)系實(shí)際，死記硬背是不行的，必須培養(yǎng)學(xué)生綜合分析解決問題的能力，識(shí)圖、析圖、解圖能力。地圖是學(xué)習(xí)地理知識(shí)的重要工具，在復(fù)習(xí)過程中，要使學(xué)生真正做到能識(shí)圖、會(huì)用圖、能根據(jù)圖示思考、解決相關(guān)問題。

2、使學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到對(duì)他們終生發(fā)展有用的地理知識(shí)。

3、通過復(fù)習(xí)彌補(bǔ)知識(shí)的缺漏，強(qiáng)化重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，真正提高學(xué)生的地理科學(xué)素養(yǎng)。

4、使學(xué)生通過復(fù)習(xí)既在知識(shí)上有所收獲，又能增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析及對(duì)策

1、現(xiàn)狀：一部分學(xué)生仍不太會(huì)讀圖，個(gè)別學(xué)生，地理成績(jī)不理想，給課堂管理帶來了一定的難度，不過學(xué)生有信心繼續(xù)學(xué)好生物知識(shí)，爭(zhēng)取取得好成績(jī)。

2、對(duì)策： ①

第一輪對(duì)照課本內(nèi)容認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，對(duì)一些概念性的內(nèi)容，要強(qiáng)調(diào)理解記憶，布置到位，目的要明確。然后進(jìn)行模擬測(cè)試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。 （申請(qǐng) 簡(jiǎn)歷 計(jì)劃） ②

第二輪精講多練，以練為主，在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，加強(qiáng)運(yùn)用及識(shí)圖能力的練習(xí)和提高。并查漏補(bǔ)缺，以及綜合運(yùn)用練習(xí)。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容及時(shí)間安排

第十八周 期中考試后內(nèi)容 2課時(shí)

第十九周 期中考前知識(shí) 2課時(shí) 綜合測(cè)試 1課時(shí)

第二十周 綜合練習(xí) 1課時(shí) 方法

一： 1.每天抽出時(shí)間去看筆記上今天學(xué)的東西，幫助做回家作業(yè)。 2.每周抽出時(shí)間去整體回憶這周學(xué)過的東西，要知道哪些是難點(diǎn)。 3.每天規(guī)定復(fù)習(xí)第幾課。如：

第一天復(fù)習(xí)

第1.2.3課；

第二天復(fù)習(xí)3.4.5課...... 4多背老師要求背的內(nèi)容。 6.多默寫老師要求默的內(nèi)容。 7.多做一些復(fù)習(xí)卷。最好是每個(gè)單元的那種，能知道你哪個(gè)單元差?，F(xiàn)在就要開始了！ 參考資料：自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)！ 方法

二：

第一，一個(gè)相對(duì)完善的時(shí)間表，既要涵蓋每月的整體安排，又要包括每月以及每天、每時(shí)的細(xì)節(jié)規(guī)劃。

第二，復(fù)習(xí)計(jì)劃要留有余地，不要“滿打滿算”。比如，晚上7點(diǎn)開始復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，8點(diǎn)開始復(fù)習(xí)英語(yǔ)，這樣安排就太緊了，當(dāng)中應(yīng)該有一個(gè)緩沖。比如，7點(diǎn)到8點(diǎn)是數(shù)學(xué)時(shí)間，8點(diǎn)15分以后留給英語(yǔ)。這樣，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)完后喝口水，稍作休息，不要“連軸轉(zhuǎn)”。而且，留有余地也可以確保上一段計(jì)劃的完成，還是以7點(diǎn)到8點(diǎn)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)為例，萬一時(shí)間到了，卻還差一道題沒做完怎么辦？留有15分鐘的余地，孩子就可以具體問題具體解決，而不致產(chǎn)生浮躁的情緒。

第三，教孩子在執(zhí)行計(jì)劃時(shí)學(xué)會(huì)放棄。有的學(xué)生死心眼兒，比如復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)遇到兩道難題，卡了一個(gè)小時(shí)也沒有思路，卻非要做出來不可，一晚上的時(shí)間都搭上去了。結(jié)果，這兩道題沒有眉目，其他的科目也耽誤了。孩子的情緒也難免受到影響。對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)就需要告訴他，把這兩道題放一放，先完成其他科目的計(jì)劃，最后如果還有剩余時(shí)間，再回過頭來處理先前的“遺留問題”，如果沒有時(shí)間就放在明天或后天再做。

第四，復(fù)習(xí)計(jì)劃要兼顧全面。有的考生對(duì)喜歡的科目就先復(fù)習(xí)，不喜歡的科目放在后頭；有的考生把自己的強(qiáng)項(xiàng)放在前面復(fù)習(xí)，弱項(xiàng)的復(fù)習(xí)受到影響，導(dǎo)致強(qiáng)項(xiàng)越來越強(qiáng)，弱項(xiàng)始終沒得到實(shí)質(zhì)性的提高。其實(shí)，每個(gè)考生都有自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，正確的做法是優(yōu)勢(shì)要強(qiáng)化，劣勢(shì)也要彌補(bǔ)。 復(fù)習(xí)能力 復(fù)習(xí)，就是自學(xué)已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)。 復(fù)習(xí)的種類很多，有課后及時(shí)復(fù)習(xí)，“天天見”復(fù)習(xí)，周復(fù)習(xí)，月復(fù)習(xí)，期中復(fù)習(xí)，階段復(fù)習(xí)，總復(fù)習(xí)等。從廣義上講，它們都是課后復(fù)習(xí)。 復(fù)習(xí)的作用切不可忽視。俗話說：“拳不離手，曲不離口?！辈簧朴趶?fù)習(xí)的同學(xué)十之有九是學(xué)不好的。復(fù)習(xí)是掌握知識(shí)、提高水平不可缺少的環(huán)節(jié)。 當(dāng)然，復(fù)習(xí)并不是簡(jiǎn)單地把課本或筆記再看一遍。它有一定的要求，本章重點(diǎn)講課后復(fù)習(xí)的程序和方法。 課后復(fù)習(xí)的程序和方法 課后復(fù)習(xí)的含義用一句通俗的話講，叫“當(dāng)天課程當(dāng)天復(fù)習(xí)”。 我們經(jīng)常碰到這種情況，當(dāng)問一個(gè)學(xué)生在課后應(yīng)當(dāng)干什么的時(shí)候，他會(huì)驚奇地看著你，回答說：“做作業(yè)呀！”如果批評(píng)一個(gè)學(xué)生課后不抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，他會(huì)理直氣壯地回“我的作業(yè)做完了！”看來，相當(dāng)一部分中學(xué)生把做作業(yè)看成是課后唯一的學(xué)習(xí)任務(wù)。顯然，這種認(rèn)識(shí)是片面的。按照學(xué)習(xí)的正常程序，課后應(yīng)當(dāng)首先復(fù)習(xí)當(dāng)天上的新課，然后才去做作業(yè)。 當(dāng)天課程當(dāng)天復(fù)習(xí)。老師剛剛講過的內(nèi)容印象深刻、清晰。心理學(xué)家認(rèn)為，剛學(xué)的知識(shí)在兩三天后遺忘的最多，最好在學(xué)后24小時(shí)內(nèi)復(fù)習(xí)。如果拖得時(shí)間過長(zhǎng)，上過的課程已經(jīng)忘了許多，再去復(fù)習(xí)，就事倍功半了。有一位教育家說得好：應(yīng)該去鞏固知識(shí)，而不是去修補(bǔ)已經(jīng)瓦解了的東西。就是說：要趁熱打鐵，及時(shí)復(fù)習(xí)。中學(xué)生在這一點(diǎn)上應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成習(xí)慣，要做到不論出現(xiàn)什么情況都不受干擾。 正確的復(fù)習(xí)方法應(yīng)按下列程序進(jìn)行：一“過電影”，二看課本，三整筆記，四做作業(yè)，五看參考書。

（1）“過電影” 逼著自己去回憶老師講課的內(nèi)容?！斑^電影”的時(shí)候，既不看課本，也不看筆記；既不說出聲，也不寫出字；全憑腦子想，讓老師講課的全過程在頭腦中重現(xiàn)一