秦學(xué)英語輔導(dǎo)班

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秦學(xué)英語輔導(dǎo)班

    學(xué)校簡介：

    秦學(xué)教育是創(chuàng)新的互聯(lián)網(wǎng)教育科技企業(yè)，以大數(shù)據(jù)、云課堂為基礎(chǔ)，為學(xué)校、機構(gòu)、學(xué)生、家長提供學(xué)情測評、自適應(yīng)學(xué)習(xí)、空中課堂、智慧課堂、在線或面授1對1、精品小班、云題庫、學(xué)業(yè)規(guī)劃、創(chuàng)新課程、自主招生、高考志愿填報等一系列“線上+線下”自由切換、高效定制的個性化教育服務(wù)。

    學(xué)校規(guī)模：

    秦學(xué)教育成立兩年多以來發(fā)展速度堪稱業(yè)內(nèi)傳奇，先后在陜西、湖南、江蘇、浙江、新疆、廣西、云南、山東、河南、廣西等地建立分公司，截至目前通過多種業(yè)務(wù)模式，已在全國20多個省份建設(shè)個性化學(xué)習(xí)中心200余所，累計服務(wù)數(shù)十萬學(xué)生。

    師資團隊：

    擁有近千人的教研支持團隊 ，100余人專職研發(fā)團隊，秦學(xué)教育數(shù)萬名學(xué)生樣本。匯聚了戰(zhàn)略顧問、精英高管、教培名家等核心資源，公司掌舵人行業(yè)經(jīng)驗10年以上。

初二英語一對一輔導(dǎo)課程

課程簡介 ：

    初二英語一對一輔導(dǎo)課程，為學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)課程，1對1輔導(dǎo)、6對1服務(wù)，幫助初二學(xué)生全面復(fù)習(xí)鞏固初二英語知識，講解重點，剖析難點，幫助學(xué)生夯實英語基礎(chǔ)。

    授課內(nèi)容：

    包括陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句、并列句、復(fù)合句、形容詞和副詞比較級用法解析、形容詞和副詞最高級用法解析、條件狀語從句的理解與應(yīng)用、感嘆詞how和what的用法區(qū)別、時態(tài)及語態(tài)基本用法、情態(tài)動詞講解、詞匯詳解、聽力實訓(xùn)與指導(dǎo)、閱讀理解解題技巧、完形填空解題技巧、書面表達實訓(xùn)與指導(dǎo)、基本句型歸納與講解等等內(nèi)容。初二英語一對一輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生掌握初二英語知識水平及家長學(xué)生的需求定制，具體詳情請咨詢學(xué)大教育老師。

    課程特色 ：

    一對一輔導(dǎo)，六對一服務(wù)，定制初二英語專屬輔導(dǎo)方案，全面復(fù)習(xí)鞏固初二英語知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語興趣，夯實英語基礎(chǔ)。

    課程定位 ：初二英語1對1輔導(dǎo)課程

    適用學(xué)員：初二學(xué)生；授課方式：1對1輔導(dǎo)；上課時間：8點-20點30

高中英語1對1高端課程

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考試資訊

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小學(xué) 英語 要怎么學(xué)

    兒童時期是學(xué)習(xí)語言的最佳時期，為了不讓孩子輸在起跑線，許多家長紛紛報了少兒英語班，可上課時間畢竟有限，一些家長表示如果能充分利用課下時間幫助孩子學(xué)英語對孩子英語提高會有很大的好處，畢竟語言學(xué)習(xí)就是要多接觸，那么對于家長來說，該如何系統(tǒng)幫助孩子學(xué)英語呢?以下是愛尚小編為你整理的小學(xué)英語要怎么學(xué)

    對一時開不了口的孩子要從多聽錄音入手。首先家長可以用幾句話介紹一下故事(或者電影)，如果有圖讓孩子看插圖，這樣孩子就會清楚課文(電影)大概講的是什么事情。然后提出一些引導(dǎo)性問題，為孩子確立聽力訓(xùn)練目標(biāo)，比如“你知道這個故事發(fā)生在哪里嗎?”“人物都有誰?”“具體發(fā)生了什么事情?”“結(jié)局是什么?”提問后家長播放音頻或者朗讀故事，在可能的情況下要使用手勢和模擬動作。從一開始就要訓(xùn)練孩子不做任何準備去聽，也不通過翻譯。讓孩子適應(yīng)英語語音，并理解他們聽到的內(nèi)容。家長針對提出的問題，讓孩子試著回答，以檢查孩子是否理解。

    在聽錄音的后家長要鼓勵孩子進行模仿。對于一些沒有任何英語基礎(chǔ)的家長來說，和孩子一起學(xué)英語也是個很好的選擇，可以也擇與自己的孩子一起模仿，來一場比賽，這樣既活潑有趣又激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。

    家長也可以用簡單的英語和孩子對話交流，只要孩子能把意思說明白的，不要追究語法正確與否，更不要給他講語法知識。他積累的越多，會說的就越多。孩子太小，往往學(xué)了后面忘了前面。您可以記錄下孩子在學(xué)習(xí)中遇到的困難和問題，并及時與老師交流，以便幫助孩子及時解決問題。

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培養(yǎng)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)外語的興趣

    重點是積累大量聽的經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上初步發(fā)展口頭表達能力，而字母的背誦、單詞的拼寫、句式的強記不應(yīng)成為學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。在這一點上，家長應(yīng)當(dāng)保持足夠的清醒和耐心，容忍孩子的沉默，接受孩子的延遲模仿行為，不要從一開始就催促或強迫孩子“說呀”、“認認這個詞”、“快寫字母”，以免挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性，把外語的學(xué)習(xí)當(dāng)成苦差、負擔(dān)。

    游戲活動熏染法將語言學(xué)習(xí)與兒童日常的游戲活動結(jié)合起來，由成人用英語來組織兒童畫畫、數(shù)數(shù)、手工制作、玩娃娃家等。在整個游戲活動中，成人完全用簡單的英語加上手勢來引導(dǎo)兒童游戲，只對兒童用英語提出的請求和意見進行反應(yīng)，因此在特定的時候為兒童創(chuàng)設(shè)了一個微型的英語環(huán)境。在兒童學(xué)習(xí)的初期，成人應(yīng)使用大量的手勢、動作和圖畫來幫助兒童理解活動的目的、要求和方法;隨著學(xué)習(xí)的進行，成人可逐漸減少輔助方法，促使兒童學(xué)會以英語與他人進行溝通。

    創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)第二語言的情景，與孩子形成一種良好、親切的個人感情交往的氛圍。多與他們玩，多給他們講故事。在玩玩講講中自然滲透已學(xué)會的英語內(nèi)容，互動中給孩子把聽到、看到的內(nèi)容進行充分復(fù)述的機會。如：將孩子已學(xué)會的單詞標(biāo)貼在家中相應(yīng)的物件上，創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)的氛圍，增加孩子看、說、練的機會。又如，孩子前幾天剛學(xué)會rabbit，家長可以有意講rabbit的故事，做rabbit的動作，看rabbit的圖書等等。運用各種方法幫助孩子練習(xí)、運用已學(xué)會的英語。我家寶寶在世爾少兒英語學(xué)習(xí)，效果挺不錯的，當(dāng)初就是因為他們是全外教授課的，可以給孩子一個全英文交流的環(huán)境。

    如果家長或教師自身的英語水平有限，不能有效地應(yīng)用英語組織活動，則可以借助于錄像帶、VCD或游戲軟件來為孩子提供學(xué)習(xí)英語的良好工具。在觀看動畫片的過程中，盡管兒童的注意力集中在有趣的人物、絢麗的色彩和滑稽的情節(jié)上，但他們在反復(fù)觀看的過程中，就能熟悉英語的語音，并能自動地將語音與情節(jié)逐步地對應(yīng)起來，這就為其進一步地學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。在觀看時，成人不要反復(fù)詢問“說什么了”、“什么意思”，也不要性急地為孩子講解，而要鼓勵他們根據(jù)畫面來猜測人物對話的含義，模仿人物的評議。在此基礎(chǔ)上，成人也可以和孩子一起猜，或者對照故事的說明和他們一起討論，幫助他們逐步將對話和情節(jié)結(jié)合起來。在有條件時，也可以請英語較好的成人帶著孩子一起看，重點聆聽、了解、喜歡英語的目的。

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如何培養(yǎng)孩子英語學(xué)習(xí)興趣

    放學(xué)回來后，讓孩子把當(dāng)天學(xué)過的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，會讀會譯會背。再和孩子一起把第二天要學(xué)的內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍—先看看課文中有沒有不會的單詞，把它(們)劃出來，然后對照課本后面的單詞表，在單詞的下方記下詞義，再跟著范例讀兩遍，練習(xí)一下發(fā)音。對于孩子基礎(chǔ)差的情況，這樣做能減輕他上課的壓力，還培養(yǎng)他預(yù)習(xí)的習(xí)慣。復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的同時教孩子學(xué)習(xí)26個英語字母(5個元音字母和21個輔音字母)(這些內(nèi)容英華蘭魔法英語都很好得涵蓋了，沒空教孩子的爸媽可以讓英華蘭代勞哦)。

    孩子學(xué)的內(nèi)容很貼近生活，在日常生活中對話。比如說Where is your school bag? On the bed. Where’s my eraser? In the pencil box. 哪怕是一個單詞的訓(xùn)練也行，鍛煉孩子對單詞的熟悉程度，比如說， put on your trousers/sweater等等。這種學(xué)習(xí)方法比單純看書的效果要好得多。

    除了復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的內(nèi)容以外，教會孩子26個字母以后，堅持讓孩子每天拼讀5-10個單詞，一是練習(xí)26個字母的認讀， 一個是練習(xí)單詞，溫故而知新嘛。天天聽英語，買一些兒童英語童謠，在孩子睡覺之前放給孩子聽，就當(dāng)催眠曲，好幾首歌曲在后來的課本中都學(xué)到，孩子會很高興的。通過一段時間的努力，孩子就會不再恐懼學(xué)習(xí)英語，反而很感興趣，很有自信，上課積極發(fā)言，完全成為活躍分子。每個媽媽都一定焦慮過，也曾疑惑過，但只要堅持不屑，終究可以領(lǐng)著孩子一步一步地走過來，就像當(dāng)年孩子小時候?qū)W走路一樣，有失敗，有成功，磕磕碰碰，跌跌摔摔，只要堅持到了最后—-孩子的英語一定會取得非常大的進步。進入二年級之后，課本的單詞長了，動詞多了，句型難了，就要教會孩子讀單詞，記句型。即使高中大學(xué)的學(xué)生，都有很多會考試不會應(yīng)用的，歸根結(jié)底就是生詞不會讀，背起來更困難，句子也是這樣，再有句子成分根本不懂不通，這都是學(xué)習(xí)英語的最最基本的東西。所以初學(xué)英語的孩子一定要注意單詞、詞組、句型的學(xué)習(xí)方法，掌握了方法，學(xué)習(xí)任何單詞、詞組、句型都信手拈來、易如反掌。

    學(xué)習(xí)nose, hand, face, mouth等身體部位的單詞的時候，我就和他玩指鼻子指眼的游戲，調(diào)動了孩子的積極性。孩子愿意在這種輕松愉快的環(huán)境下學(xué)習(xí)。別忘了學(xué)習(xí)單詞的時候不要忘了結(jié)合實境。最好還有完整的句子嵌套，幫助記憶?！队⑷A蘭魔法英語》中，這類的單詞都會結(jié)合著冒險故事展現(xiàn)，孩子記憶會更扎實哦。

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如何給小學(xué)生打好基礎(chǔ)

    小學(xué)英語很簡單，是英語的基礎(chǔ)，但這個基礎(chǔ)也十分重要，一旦基礎(chǔ)沒有奠定好，以后的英語成績一定不好。有的學(xué)生上了三年級還不能熟讀26個字母，也不知道一些字母組合的固定發(fā)音，這給以后的學(xué)習(xí)造成很大的障礙。所以，如果孩子對這些基礎(chǔ)還弄不清楚的話，趕緊去課外補課，把失去的知識補上才能跟上學(xué)校的正常課程。

    成績不好一定要補課，不然知識漏洞越來越多導(dǎo)致成績越來越差，但補課也講方法。很多家長抱怨，從孩子上學(xué)就開始補課，怎么成績就上不去呢?是因為補課不得法。成績不好的孩子要去與教材同步的補課班，而且要上學(xué)生少的補課班，最好從基礎(chǔ)班學(xué)起。同時，把自己孩子的弱點跟老師說明，請老師適當(dāng)講解。但最有效的方法是請家教，因為一對一的方式直接針對孩子學(xué)習(xí)上的漏洞，能在很短的時間內(nèi)有效地提高成績。

    每天最好讀一遍課文，聽一次錄音。語言是使用工具，要說出來，如果會答題會寫作就成了“啞巴英語”。所以，每天都要讀英語，聽課文錄音，熟悉語言環(huán)境，最好背誦下來達到脫口而出的熟練度，熟能生巧，語法不會也能考出好成績。

    單詞組成句子，句子組成文章，所以單詞必須會，而且要熟練。父母每天督促孩子背單詞，并且每周找一天時間把之前學(xué)過的單詞做個復(fù)習(xí)，溫故知新，避免時間長了忘記單詞。

    現(xiàn)在的學(xué)生真的很被動，只知道補課，已經(jīng)失去了主動學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)新課前，先把單詞熟悉一遍，然后看課文。遇到不會的、不懂的，用筆畫上，上課時注意聽講，聽不懂及時問老師。