一、高師教育培訓(xùn)學(xué)校，高二如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文

我是一名高二的學(xué)生，語(yǔ)文成績(jī)目前在班里是

第一名。

語(yǔ)文的學(xué)習(xí)重在積累，在平時(shí)的生活中也要積累一些好詞、好句。最好準(zhǔn)備一本摘抄本，把自己在生活中、學(xué)習(xí)中看到的、想到的、見(jiàn)到的記錄下來(lái)，一段時(shí)間后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)積累了很多好的東西。注意多讀書(shū)，讀好書(shū)。

這些的是最基本的學(xué)習(xí)方法。

關(guān)于課文上的知識(shí)還是要積累，你可以準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，針對(duì)你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況來(lái)總結(jié)，例如：拼音題、字形題比較弱，就可以把?？嫉亩嘁糇?，多義字、形近字記錄下來(lái)，考試前拿出來(lái)復(fù)習(xí)。如果文言文比較弱，就注意之、于、其等?？嫉奈难蕴撛~。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，在理解課文的基礎(chǔ)上，注意一邊學(xué)習(xí)，一邊整理文言實(shí)詞、文言虛詞、文學(xué)常識(shí)、通假字、一詞多義、倒裝句、詞類(lèi)活用等等，在文言文學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)。

最后，祝你學(xué)業(yè)有成！

高檢培訓(xùn)培訓(xùn)中心，高二語(yǔ)文要怎么學(xué)習(xí)。

浦北縣高2語(yǔ)文培訓(xùn)中心

二、廣西高師培訓(xùn)中心，高二假期語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃

高中一年半來(lái)，沒(méi)學(xué)到點(diǎn)東西，沒(méi)上過(guò)100。

語(yǔ)文技巧什么的很重要。高中作文不是問(wèn)題，那不是拉分點(diǎn)，在不好也差不多45左右。重點(diǎn)是在基礎(chǔ)上。比如選擇，默寫(xiě)。（這兩項(xiàng)加在一起差不多60分，文科生必須錯(cuò)在四個(gè)以內(nèi)，實(shí)驗(yàn)班錯(cuò)兩個(gè)以內(nèi)。） 選擇：字音字形要平時(shí)積累，沒(méi)時(shí)間就不去看

三、浦北高2語(yǔ)文培訓(xùn)中心，高二語(yǔ)文班選擇經(jīng)驗(yàn)要注意什么？

高二語(yǔ)文班選擇經(jīng)驗(yàn)要注意三個(gè)方面：

1、要選擇帶著問(wèn)題聽(tīng)課，在聽(tīng)中求解。

在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生的聽(tīng)課一般應(yīng)達(dá)到三種效應(yīng)。

第一是完成對(duì)預(yù)習(xí)內(nèi)容的再認(rèn)識(shí)，從而達(dá)到加深印象，加強(qiáng)理解和增強(qiáng)記憶的效應(yīng)。

第二是完成對(duì)預(yù)習(xí)中存疑內(nèi)容的釋疑，從而達(dá)到提高認(rèn)識(shí)，釋疑解惑的效應(yīng)。

第三是完成對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的把握貫通，從而達(dá)到感悟、自得的效應(yīng)。在這三個(gè)層次中，釋疑解惑的層次是至關(guān)重要的一環(huán)?？鬃诱f(shuō)？不憤不啟"，孟子說(shuō)"困于心，恒于慮，而后作"，都是在講人對(duì)解除思維障礙的迫切心理。指導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)課，既包括學(xué)生自身的釋疑求解需要，也包括教師在教學(xué)過(guò)程中巧妙設(shè)疑，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維。這兩種因素在教學(xué)過(guò)程中交替發(fā)揮作用，就會(huì)在進(jìn)行思維訓(xùn)練的過(guò)程中使學(xué)生提高聽(tīng)課的效率。

2、要注意集中精力聽(tīng)重點(diǎn)。

一堂課為45分鐘，但老師講課的精華只集中在其中的20分鐘的講課內(nèi)容中，老師在課堂上講的內(nèi)容很多，我們要學(xué)會(huì)抓住聽(tīng)課的重點(diǎn)。首先是根據(jù)課前預(yù)習(xí)的情況，重點(diǎn)聽(tīng)自己預(yù)習(xí)時(shí)沒(méi)弄懂的部分，爭(zhēng)取通過(guò)教師的講解，把疑難點(diǎn)解決。其次，要抓住教師講課內(nèi)容的重點(diǎn)。要善于抓住教師講課中關(guān)鍵的字、詞、句，注意老師如何導(dǎo)人新課，如何小結(jié)，抓住老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)內(nèi)容。

老師曾經(jīng)也當(dāng)過(guò)學(xué)生，他知道學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到哪些問(wèn)題，同時(shí)作為傳道、授業(yè)、解惑者，他深知什么是關(guān)鍵，在課堂上會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)與講解。老師積多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，非常了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)在什么地方出錯(cuò)和如何避免此類(lèi)差錯(cuò)。所有這些都是教科書(shū)上沒(méi)有的，只有全神貫注地聽(tīng)老師講解才能領(lǐng)會(huì)與掌握。所以對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，認(rèn)真聽(tīng)老師講課是學(xué)好語(yǔ)文最關(guān)鍵的一環(huán)。

但是有的學(xué)生上課時(shí)不用心聽(tīng)講，結(jié)果形成了"課上沒(méi)學(xué)會(huì)，回家請(qǐng)家教，業(yè)余進(jìn)補(bǔ)校（補(bǔ)習(xí)學(xué)校）"的惡性循環(huán)。課堂教學(xué)的作用是任何家教與補(bǔ)習(xí)學(xué)校所取代不了的。一個(gè)小時(shí)不用心聽(tīng)課，兩個(gè)小時(shí)家教補(bǔ)不過(guò)來(lái)。

任何一個(gè)智力正常的學(xué)生，只要一課一課按照老師的要求，課前預(yù)習(xí)，課后反復(fù)朗讀，主要課文熟練到能背誦的地步，就一定能成為同齡人中的佼佼者。

3、要以理解為主，眼耳手腦齊動(dòng)員。

聽(tīng)課的關(guān)鍵在于對(duì)教師講授內(nèi)容的理解，要眼耳手腦各種感官齊配合去促進(jìn)對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。眼要盯著老師的板書(shū)和老師講課時(shí)的表情動(dòng)作，耳要聽(tīng)清楚老師講課的內(nèi)容，要聽(tīng)得準(zhǔn)確，聽(tīng)出重點(diǎn)，聽(tīng)出弦外之音，聽(tīng)出老師講課的意圖；手要有選擇地記，要記重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑問(wèn)；腦筋要開(kāi)動(dòng)，積極思考，抓住老師講課的思路。聽(tīng)課要以理解為主，要在理解的前提下去記憶所學(xué)的知識(shí)。那種未經(jīng)思考和理解，死記硬背的知識(shí)是不長(zhǎng)久的。